素质论文教育论文：素质教育与体育教学

《素质论文教育论文：素质教育与体育教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、素质论文教育论文：素质教育与体育教学【摘要】素质、素质教育，对体育教学的影响与渗透【关键词】素质；体育；教育人的素质是生理素质和心理素质的统一，如何提高学生的心理素质，是当今小学、初中教学，尤其是体育教学面临的重要问题。体育后进生的产生不仅仅是受生理条件的制约，更重要的是受心理素质的影响，心理素质差，主要是以下几种表现：自卑感、恐惧感、厌学心理、逆反心理，针对上述情况，我认为应从几个方面入手，结合素质教育的认识，解决体育教学中的问题。一、素质的内涵1.1素质的内涵、素质教育的定义。中文中对素质的解释有两种：一种心

2、理学借用生理学的一个专业名词，是指先天素质的简称，是指“人的先天解剖生理特点，尤指感觉器官和神经系统方面的特点，它是人的心理发展的生理条件，但不能决定人的心理内容和发展水平。”二是“事物的本来性质。”我们认为素质的准确涵义是指“人的先天和后天所获得的基本特征、品质和才能。”国民素质即国民在新时代应具备的基本特性或品质，培养学生的素质，即培养学生良好的基本特性或品质。素质教育是依据国家的教育方针，按人的社会发展的客观规律，以面向全体学生的身心全面发展为目的，尊重学生的主体和主动精神，挖掘人的潜能，培养人的个性，提高人

3、的综合素质为基本特征的教育。1.2素质教育的特征，素质教育具有全体性，全面性、综合性、主动性、贯通性几个特征。①全面性：素质教育强调全面贯彻党的教育方针，使学生的德智体全面发展。②全体性：素质教育是面向全体学生的教育，培养提高全体学生的素质，不放任任何一个学生，是每一个学生都在他天赋所允许范围之内充分发展。③综合性：素质是多元的，素质教育所培养的学生是多元素质的，诸素质的关系是有机结合的有机整体，能顾此失彼，重此薄彼。④主动性：素质教育是以教师为主导，学生为主体，发挥学生的主动性，创造性的教育。⑤贯通性：素质教

4、育是连续贯通的教育，从幼儿园、小学、中学直到大学都是素质教育。尽管素质教育是对应试教育而提出的，但两者不是完全对立，水火不溶的。素质教育并不是完全否定应试教育，而是对应试教育的“扬弃”，即辩证的否定，不可否认的是应试教育在一定的特殊历史阶段做出了很大的贡献。素质教育并不是完全排除考试，只不过在素质教育中考试不再是主要目的，可以说考试作为素质教育对应试教育的保留因素而是作为一种手段，一种促使教育者不断提高。完善自己的手段。二、素质对体育教学的影响学校体育的改革已经进行了二十年，但从目前的形式看“应试教育”还充斥在学

5、校体育的每一个角落，当前学校体育的效果依然不理想，随着基础教育由“应试教育”“素质教育”的转变，学校体育终于找到了前进的方向和动力，找到了新的切入点，素质教育将指引了学校体育教学不断把改革引向深入。2.1提高认识，改变观念。要在学校体育中实施素质教育，必须让领导、教师、学生加强对素质教育的认识，切实认识到应试教育向素质教育转变的必然趋势，提高学校教育在素质教育中的地位和作用的认识。为适应素质教育的要求，体育应转向培养学生自主学习，自主锻炼，发展创立思维能力的教育。2.2重视学生个性发展。在体育教育教程中，让学生反复

6、接受成功与喜悦，在不断完善自我过程中，使学生个性特征得到充分发展，同时适当的挫折教育，可以锻炼学生的意志品质。2.3自学能力和创造能力。素质教育则要求在传授知识的同时，注重学生能力的培养，包括自学能力、思维能力、创新能力等，学校教育必须努力培养学生的自学能力为学生终生学习打下良好的基础，自学能力的强弱直接影响学生日后对社会的适应能力。在人的素质中，创造力是最根本的素质，所谓创造力对原认识成果有所改进，有所突破，有所超越，创新是民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。发展学生创造力的关键主要使学生能够主动地、生动活泼

7、地进行学习。三、素质教育对体育教学的渗透现代教学论思想的一个根本特点就是在确认教师在教学过程中具有主导作用的同时，更强调学生是学习的主人，实行教师主导与学生主体相结合。因此要加强学生学习的目的性教育，激发学生的参与欲望，树立正确的信念可以让学生积极，主动地从事体育锻炼。把素质教育渗透到体育教学中。3.1兴趣是最好的老师，激励是激发学生学习兴趣的重要手段之一。教学中增加竞争性因素，通过丰富多彩的活动，激励学生练习，解除学生对体育的厌倦心理，诱导学生参加各种各样的体育活动，培养体育兴趣，逐步养成锻炼习惯。让学生享受体

8、育活动的深层乐趣。3.2分层教学：所谓分层，就是教师根据学生的不同基础，分为几个层次提出不同的要求。对身体素质和运动能力强的学生，要求其练习动作正确规范，尽可能达到或超过满分，激励他们积极向上；对大部分中等生达到教学的要求。也要给予肯定或表扬；对身体素质和运动能力差一些的学生只要能基本完成或者部分完成了教学要求，也应该给予表扬和