“行小善 铸大爱”跨年义卖活动策划书

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1、“行小善铸大爱”跨年义卖活动策划书活动主办单位：“绿之叶”支教协会活动执行单位：(市)绿之叶义工团队引言暴风雨过后，有许多被卷上岸的小鱼困在沙滩的浅水洼里，无法回到大海，“行小善铸大爱”跨年义卖活动策划书[专题]。一个小男孩不停地将小鱼捞起，并使劲扔进大海。路过的男人忍不住说：“孩子，这里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”“我知道。”男孩回答。“那你为什么还要扔?谁在乎呢?”“这条小鱼在乎!”男孩一面回答，一面捞起一条小鱼扔进大海，“这条在乎，这条也在乎!还有这一条、这一条、这一条……”这是美国《读者文摘》讲的一则故事。有一条鱼被困在一个快

2、要干涸的小水洼里，奄奄一息。遇到一个好心人路过，便向他求救，希望能马上给自己斗升之水以救命。那人回答说：“我准备从长江开一条水渠到这里，那时你需要的水就应有尽有了。”鱼叹息一声说“等你的水渠修到时，我恐怕早成一条鱼干了。”这是《庄子》里讲的一个寓言。被困在小水洼里的鱼，就像“弱势群体”，他们希望得到的只是我们的斗升之水，不是惊世骇俗的“引长江浩荡之水来救涸泽之鱼”。行动起来吧!用一件件商品启发一份份爱心，用每一份爱心汇集成一部爱的诗篇。把我们的激情和善良的心集合在一起，改变这个世界。让我们传递爱心，播撒温暖。让我们伸出一双手，献出一份爱，用

3、爱心点燃希望，用行动传播阳光，我们能够点亮天空，看到爱在飞翔!让我们共同经历许许多多爱的事迹，一同感受每次的感动，让大山里的孩子们真正感受到——您，在关注着他们。“绿之叶”诚邀你的参加!有您的参与，他们会有所改变……行小善铸大爱“绿之叶”2012跨年义卖活动一、活动分析1.活动主题行小善铸大爱2.活动目的有效的利用活动时间将义卖品转化为资金，同时向购买人群普及支教及相关信息，最终达到整合资金与社会资源的目的;各地义工团队在义卖过程中能更有效的提升义自身对支教的理解与团队凝聚力，从而为“绿之叶”的发展逐步奠定基础。3.活动背景流失生也可称为失

4、学人口，是指学龄期(7—15岁)因种种原因未在校学习，流失在各级学校之外的人口。它包括两种情况：一是学龄期从未入校学习过，二是曾入校学习但又中途退出的，即所谓的失学或辍学。我国还有5800万贫困人口，因贫困失学的流失生又多集中在文化教育条件较差的贫困地区，落后的经济条件阻碍了教育的进步，而文化的滞后又羁绊着经济的发展。经济的贫困与文化的愚昧相交织，积重难返。尤其在贫困山区，几乎近70%以上的孩子辍学在家，引起了一系列的社会问题。我们需要“造血”式支援教育。支援山区教育是“绿之叶”的核心业务，通过资源整合开办支教小学，输送支教老师，让贫困山区

5、流失生重返学堂，“绿之叶”以此为己任，一直在坚持。如何开创“造血”式支援教育?首先，我们要帮助贫困山区流失生，就先要发展壮大我们自己。通过我们自主设计的产品和社会募捐来的义卖品将其转化为运营资金，再投入到学校、老师、学生和组织运营上，让“绿之叶”能够在自主生存的道路上走下去，摆脱完全依赖于外界供血的不平稳运行模式和嗟来之窘状，只有这样才能自由分配我们的资源、物力，完全自主的开展我们的支教事业，规划方案《“行小善铸大爱”跨年义卖活动策划书》(http://www.unjs.com)。我们要开展的就是这样一个活动，通过各地义工团队持续宣传、义卖

6、的方式不断的回笼资金与整合社会资源，让成员在活动中不断成长，让绿之叶不断壮大，实现逐年有序的开办新的支教小学，让越来越多的贫困儿童重返学堂。二、活动具体策划安排1.活动时间：2.活动地点：3.活动人数：人4.人员分工组长：副组长：职责：负责活动的整体协调与组织工作，积累活动经验，搜集、整理活动中遇到的各类问题，做好信息反馈工作。（“异域长廊”外语一条街活动策划书）组员名单：a)商品陈列、保管：保管组职责：对义卖的商品进行长期保管和整理，活动时做好陈列，活动后与财务组做好对账及数量清点。b)讲解、宣传：讲解组职责：通过网站及文字材料学习，掌握

7、并能讲解“绿之叶”组织、支教学校及孩子的基本情况，普及支教常识，激发群众的参与热情。c)账目、收银：财务组职责：负责现金收讫和账目管理及财务监督，定期将义卖资金汇至绿之叶。d)运输：运输组职责：负责义卖品在活动前和活动后的运输工作。e)公关、外事：公关组职责：负责场地的选择及相关的事务公关工作，活动期间应急事务处理及新场地的开发。以上各分工建议不少于两人。5.活动流程:1.组长提前制定活动时间，参与人员提前分配好相应的工作。2.活动成员佩戴“绿之叶支教”志愿者胸牌，布置义卖品及宣传板、展架等。3.义卖过程中主动请爱心人士在爱心薄上签名(后附

8、爱心薄模版)4.活动结束后清理现场，不留垃圾。5.清点义卖品，财务进行义卖资金核对及保管。6.保管好爱心薄，组长指派专人整理成电子档发回“绿之叶”总部。7.各小组针对活动发起群内