鲁教版语文七上社戏教案3课

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1、第16课社戏张耀斌设计学习课时：三学时第一学时学习目标：1、识记作者及其相关知识。2、掌握课文后列举的重点词语。3、理清故事情节，能够划分课文的层次。教学重难点：指导学生抄录文中优美的词句和精美的语段。课前准备：学生课前预习课文，记忆作者及其相关常识。学习过程：　一、导入新课。1分钟师：我们今天一起学习第十六课鲁迅先生的《社戏》。这篇课文很长，学习的内容很多，我们准备学习三个课时。（出示课题、板书课题）二、解释目标。1分钟师：这节课的学习目标，请看大屏幕：（投影这节课的学习目标）学习目标1、识记作者及其相关知识。2、掌握课文后列举的重点词语。3、理清故事情节，能够划分课文的层次。师

2、：我相信大家只要努力，一定能够顺利达到目标。三、识记作者及其相关知识。3分钟师：鲁迅先生的作品我们已经学过几篇，相信对他的了解同学们非常明确，下面我们做一个练习题，比比谁对鲁迅的了解更详细：（投影练习题）鲁迅，生于1881年，于1936年去世，浙江绍兴人，中国近代伟大的________、________和________。他有散文集《________》，散文诗集《_______》，小说集《______》和《______》，神话小说集《_________》。成就最大的是他的杂文，比如《________》《_______》《_______》等。他的一篇小说《_________》是近代中

3、国第一篇白话小说。四、预习检查。5分钟师：这篇课文很长，文中出现的字词也比较多，同学们在课外已经朗读过课文，相信大家都能够很正确很流利的写出他们来，我读，你们写，比比谁写的最好。（让两个学生在黑板上写，其他人写在练习本上）（写完后学生自查，错误的及时纠正）附：检查的词语。惮（dàn）踱（duó）棹（zhào）归省（xǐng）行（háng）辈撺掇（cuānduō）凫（fú）水楫（jí）五、阅读课文。15分钟师：咱们清理了字词障碍，下面我们阅读课文。（投影自学指导和要求）这篇课文选自《呐喊》，是一篇优美的小说，层次分明，情节紧凑，请同学们快速默读课文，15分钟后，比一比谁能很准确的理清

4、小说的故事情节，根据下面的提示找出准确的层次。平桥乐土　寻船周折夏夜行船赵庄看戏　　(1～4)(5～9)(10～13)(14～21)　　月下归航偷豆吃豆偷豆余波往事难忘(22～23)(24～30)(31～39)(40)六、检测。10分钟师：下面请两位同学把自己分的各层写在黑板上，哪两位同学来写请举手。（请举手的同学板演，指导书写的位置，提醒把字写大一点）学生写，教师巡视，了解情况。学生写完后，引导更正：分段明显错了，引导说说不同分法，直到正确为止。最后，老师给出正确合理的分层情况。（在投影上）七、总结。2分钟师：今天咱们就学到这儿，请同学们把课后“读一读，写一写”列举的词语写在作业

5、上；课后朗读课文，理解平桥为什么是“我的乐土”，体会文中景物描写的作用。第二学时学习目标：1、探讨第一部分——“平桥乐土”的内容和作用。2、学习“寻船周折”和“夏夜行船”部分；体会烘托和景物描写的作用。学习过程：师：上节课我们理清了本文的故事情节，划分课文的层次。这节课我们来解决这样的问题：（投影本节课的学习目标）1分钟学习目标1分钟1、探讨第一部分——“平桥乐土”的内容和作用。2、学习“寻船周折”和“夏夜行船”部分；体会烘托和景物描写的作用。一、读课文，解决问题。10分钟师：请同学们根据老师的自读提示阅读课文相关部分（投影自读提示）自读提示阅读“平桥乐土”部分：　　①什么是社戏?

6、(“社”中每年所上演的“年规戏”。)　　②看戏的具体地点在哪里呢?　　(浙江省绍兴城外鲁镇附近平桥村的临村——赵庄)　　③陪我看戏的是哪些小朋友?他们待我如何?　　双喜、阿发、桂生等一群小朋友　　——友好、亲密　　④平桥村的老人们是些什么人?待我怎样?　　A种田、打鱼B不说“犯上”　　——老人们勤劳、善良　　⑤最快乐的事是什么?(看戏)　⑥大约是在什么时间(季节)去看戏的?根据是什么?　　春末夏初根据：(1)扫墓后(2)豆，罗汉豆(夏)　　(3)麦(立夏麦呲牙)　　⑦他们是怎么去看戏的?为什么非要乘船去?　　(1)乘船(2)因为A鲁迅家乡在江南，江南是水乡，船是主要的交通工具；B平

7、桥村“临河”，乘船方便；C连六一公公卖罗汉豆都是划船去的。　　⑧写“平桥乐土”的目的是什么?　　交代得以看戏的缘由、时间和平桥村的地理环境，小伙伴们的亲密、友好，乡间农民的勤劳、善良，为后文写看戏及偷豆等内容作铺垫。　　⑨平桥村给“我”最深的感受是什么?是我的乐土——“乐”。5分钟后比一比谁能很准确的说出这些问题的答案。（学生阅读，思考问题，老师巡回，根据发现的问题随时指导。）（时间到后，立即结束思考。）师：好，我们的时间到了，全部做好的举举手。（如果都做完，即可检查