2014《成才之路》高一物理(人教版)必修1：期末综合能力检测b

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1、2014《成才之路》高一物理(人教版)必修1：期末综合能力检测B期末综合能力检测B本卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。满分100分，时间90分钟。第Ⅰ卷(选择题共40分)一、选择题(共10小题，每小题4分，共40分，在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项符合题目要求，有些小题有多个选项符合题目要求，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分)1．(中山大学附中12～13学年高一上学期期中)2012年6月16日晚18点37分，我国在九泉卫星发射中心将我国自行研制的“神舟九号”宇宙飞船成功地送上太空，飞船绕地球飞行一圈时间为90分钟。则()A．“18点37分”和

2、“90分钟”前者表示“时刻”后者表示“时间”B．卫星绕地球飞行一圈，它的位移和路程都为0C．卫星绕地球飞行一圈平均速度为0，但它在每一时刻的瞬时速度都不为0D．地面卫星控制中心在对飞船进行飞行姿态调整时可以将飞船看作质点答案：AC2．(珠海市12～13学年高一上学期期末)以往公路上用单点测速仪测车速，个别司机由于熟知测速点的位置，在通过测速点前采取刹车降低车速来逃避处罚，但却很容易造成追尾事故，所以有些地方已开始采用区间测速，下列说法正确的是()A．单点测速测的是汽车的瞬时速率B．单点测速测的是汽车的平均速率C．区间测速测的是汽车的瞬时速率D．区间测速测的是汽车的平均速率答案：AD3．(烟台

3、六校12～13学年高一上学期期末)机场常用传送带为顾客运送行李或货物，在传送带运送货物过程中主要有水平运送和沿斜面运送两种形式，如图所示，a为水平传送带，b为倾斜传送带。当行李随传送带一起匀速运动时，下列几种判断中正确的是()A．a情形中的物体受到重力、支持力B．a情形中的物体受到重力、支持力和摩擦力作用C．b情景中的物体受到重力、支持力和摩擦力作用D．b情形中的物体所受支持力与重力是一对平衡力答案：AC4．(唐山一中11～12学年高一上学期期末)以下是必修1课本中四幅插图，关于这四幅插图下列说法正确的是()A．甲图中学生从起立到站直的过程中，体重计的示数先减小后增大B．乙图中赛车的质量较小

4、，却安装着牵引力很大的发动机，目的是获得很大的加速度C．丙图中海豚的身体呈流线型，是为了增大海豚的浮力D．丁图中运动员推开冰壶后，冰壶在冰面做匀速直线运动答案：B5．某同学在学习了动力学知识后，绘出了一个沿直线运动的物体的加速度a、速度v、位移x随时间变化的图象如图所示，若该物体在t＝0时刻，初速度均为零，则下列图象中表示该物体沿单一方向运动的图象是()答案：C解析：A项位移正负交替，说明物体做往复运动；B项物体先做匀加速运动，再做匀减速运动，然后做反向匀加速运动，再做匀减速运动，周而复始；C项表示物体先做匀加速运动，再做匀减速运动，循环下去，物体始终单向运动，C正确；D项表示物体先做匀加速

5、运动，再做匀减速运动至速度为零，然后做反向匀加速运动，不是单向运动。6．如图所示，置于水平地面的三脚架上固定着一质量为m的照相机。三脚架的三根轻质支架等长，与竖直方向均成30°角，则每根支架中承受的压力大小为()1A.mg32B.3C.3mg623D.9答案：D解析：照相机受力平衡，在竖直方向上有：3F·cos30°＝mg，得F3mg＝，所以D选项正确。97．第11届全运会蹦床比赛于2009年10月12日在济南奥体中心体育馆拉开帷幕，来自13支代表队的近200名选手向金牌发起冲击，三水籍运动员钟杏平以39分的高分摘得女子蹦床金牌。假设表演时运动员仅在竖直方向运动，通过传感器将弹簧床面与运动员

6、间的弹力随时间的变化规律在计算机上绘制出如图所示的曲线，当地重力加速度g取10m/s2，依据图象给出的信息可知，运动员的质量和运动员离开弹簧床上升的最大高度为()A．250kg1.6mC．250kg4.8m答案：B解析：题图中曲线描绘的是运动员与弹簧床面间弹力的变化规律，由题图在0～3.6s内弹力不变可知运动员处于静止状态，所以重力为500N即质量为50kg；运动员弹跳过程中离开床面时，与弹簧床面间没有弹力作用，而且离开床面后运动员做竖直上抛运动，由题中图线可知上抛到最高点的时间为(11－9.4)s/2＝0.8s，所以上升的最大1高度h＝gt2＝3.2m。综上所述，选项B正确。2B．50kg

7、3.2mD．50kg5m8.(吉林市普通中学12～13学年高一上学期期末)如图所示，光滑水1平地面上放有截面为A，A与墙角之间放一光滑的4圆柱形物体B，对A施加一水平向左的力F,整个装置保持静止。若将A的位置向左移动稍许，整个装置仍保持平衡，则()A．水平外力F增大B．墙对B的作用力减小C．地面对A的支持力减小D．B对A的作用力减小答案：BD解析：(1)先用整体法分析。把A、B看做整体，受力分析，可得地面对A