农民培养孩子的三句话作文

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1、农民培养孩子的三句话作文篇一：教学生写两三句话怎样教学生写两三句话何昭群对于低年级学生来说，写作文是新奇的，也是困难的。在起步阶段怎样教学生写两三句话呢？这就需要教师多动脑筋了。第一、要想办法激发学生的写作兴趣。俗话说兴趣是最好的老师，起步阶段，教师要如何激发学生的兴趣呢？首先就要学生先学会说，创设情境，让学生想说、乐说、会说。刚开始时，可以适当地降低难度，要利用课堂教学训练学生说一句完整的话的能力。比如在看图说话时，先让学生说一句完整的话，并充分地鼓励、表扬孩子，这样，孩子们能比较轻松地获得成功的体验，以后进行说话训练

2、时就会有兴趣，不会有畏难情绪。在学生会说一句完整的话的基础上，教师可以将学生说的话板书在黑板上，并不吝表扬，这样，学生的兴趣会更加浓厚。之后，鼓励学生尝试将自己说的一句话写下来，这就完成了从说到写的转变。教学中，教师要用心地创设情境，多给孩子提供说话、写话练习的机会，多鼓励学生。如，教师刚开始可以给学生讲故事，这样，听得多了，学生的语感会加强。渐渐地，可以在讲完故事后让学生尝试复述故事，这也可以锻炼学生语言表达能力。让学生真正地想说、乐说、会说，能充分地锻炼学生的说话能力，这有助于提高学生的写话能力。第二、调动家长，进一

3、步提升学生说话、写话能力。我们要充分利用家长会、校讯通、班级QQ群等方式与家长联系，对家长进行一定的指导。建议家长多带孩子外出，鼓励孩子把看到的、听到的说给自己听，回家后，指导孩子以日记的方式记录下来，写成一段话。另外，每天还可以让孩子说说自己在学校里学习了哪些知识，学会了什么，或者说说在学校里有没有什么开心或者不开心的事情。锻炼孩子的口语表达，然后让孩子把印象深刻的写下来，哪怕只是写两三句话也行，让孩子把话写通顺，这样在日积月累中，能有效地提高学生的说话、写话能力。第三、将阅读教学与写作教学相结合读书破万卷，下笔如有神

4、。大量阅读既可以继续扩大学生的生活视野，拓展知识面，又可以引发学生的写作欲望，提高鉴赏能力，还可以逐步丰富他们的语言、词汇、写作素材，领会和掌握一些基本的写作规律。因此，要多鼓励学生进行课外阅读，激发着他们对知识的渴望与阅读的兴趣。并进行阅读交流班会，讲讲故事中的感兴趣的人物，交流喜欢的词语句子，无形中丰富了学生的词语积累，鼓励学生把一些语言运用到了平时的小小习作中，可谓是一举两得，事半功倍。阅读能力的培养和训练是作文成功的最近通道。如果一个学生阅读能力较低，知识心理就发育不全，很难激发作文兴趣。小学生阅读能力的培养与提

5、高，是一项时间长，见效相对缓慢的工作，需要师生双方的长期共同合作，积极参与。学了一些好的课文后，可以指导学生进行仿写，仿写是指仿范文中的部分好词佳句、格式、结构、写作思路、观察方法。要做到先扶后放，从仿到创，这也是一个行之有效的提高学生作文能力的方法。第四、培养观察能力，加强积累法国雕塑家罗丹语曾说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。我们要指导学生细心观察。培养学生的观察能力首先要培养学生良好的观察习惯：教师要引导学生作生活的有心人，对周围熟悉的人和事物要细致地观察：这些人和事有什么特征，给你

6、留下了哪些深刻的印象等。在观察中会突发奇想，产生表达的灵感，有了表达的欲望。再鼓励学生用几句话写下来，这样，写话就会轻松得多。平时，要鼓励学生将读到的好词语、好句子背下来，或者摘抄下来，在写话的时候鼓励他们用一两个好词语，句子就会生动很多。同时，坚持通过写两三句话的日记来积累，也是一种不错的方式，比如：每组织学生开完一次班会，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用三两句话写出来。第五、要及时指导修改并及时交流展示低年级的孩子们总喜欢得到老师的表扬和赞许，因此要尽量在很短的时间内给予及时的评价，肯定他们在作文中的优

7、点和成功的地方，指出他们在作文中的不足与失误，并提出修改意见，学生很容易接受，让学生自己修改自己的作文，同时要他们明确修改作文的目标，要求学生把自己的作文看几遍，通读几遍后，看每句话是否通顺，以发现错漏之处，并自己进行修改，能写出自己的真情实感，恰如其分地记叙自己的所见所闻所感，再重新写作一次，就能再上一个等级，这样可以从根本上提高学生的写作能力。然后要及时进行展示交流，让学生体验到成功的乐趣。篇二：浅议农村低年段学生写话能力训练浅议农村低年段学生写话能力训练《语文课程标准》对小学低年段的写话作出了要求:对写话有兴趣,写

8、自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。从低年段开始,教师有意识地丰富并指导学生对语言文字的积累和运用,让他们开始学习写话,这对于孩子作文能力的形成和发展是至关重要的。可很多时候我们却发现:许多学生惧怕写话,不知如何写话,写出的话语言不通,错别字较多,标点符号的使用也是错误百出。而对于农村小学的