历史学师范专业本科培养方案2016

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1、历史学(师范)专业本科培养方案(2016)制定人:郑春生审核人:刘建国一、专业名称和代码专业名称：历史学；专业代码：060101二、专业培养目标本专业培养主动适应社会主义现代化建设和地方经济发展需要，德智体美全面发展，具有创新精神、创业能力和社会责任感，既有较宽厚的历史学基础理论，又有较强师范技能的中等学校历史教师、教学研究人员和从事其他工作的应用型高级专门人才。三、培养标准本专业的培养规格分为知识、能力与素质三大方面，共计50条培养标准。1．知识标准1.1公共基础知识1.1.1具有哲学、政治学、社会学等人文社会科学基础知识1.1.2具有教育学、心理学等教师教育基础

2、知识1.1.3具有教育管理、法律法规等公共政策和管理知识1.1.4具有音、体、美等方面的基本素养1.1.5掌握一门外语，掌握计算机基本知识和操作技术1.2学科基础知识1.2.1较系统掌握中国历史的基础知识，包括中国古代史、中国近代史、中国现代史1.2.2较系统掌握世界历史的基础知识，包括世界古代史、世界近代史、世界现代史1.2.3较系统掌握历史学的基本理论、发展历程及主要的历史要籍1.2.4较系统掌握历史学的基本分析方法与研究方法1.3专业知识1.3.1中国史知识。掌握中国从远古到当代的历史发展演变，它包括政治制度、经济制度、民族关系、对外关系、科技文化成就等方面，

3、掌握对中国历史发展产生重大影响的历史事件和历史人物1.3.2世界史知识。掌握世界主要国家和地区从远古到当代的历史发展演变，它包括政治制度、经济制度、民族关系、对外关系、科技文化成就等方面，掌握对世界历史发展产生重要影响的历史事件和历史人物1.3.3史学理论与史学史知识。掌握历史认识论，掌握中国和世界主要史学理论的主要观点及其发展演变情况，了解中国和世界经典史学名著，熟读一些经典史学名著1.3.4专门史知识。深入探究和学习中国断代史或政治制度、经济、思想、文化、社会生活发展史，深入探究和学习世界一些主要国家或西方思想、经济、文化、国际关系等的历史发展演变，掌握历史学习

4、和研究的基本方法1.3.5历史教学方面的知识。掌握中学历史教材的特点，掌握中学历史教学的基本原则和主要方法1.4学校管理知识1.4.1掌握课堂管理、班主任等基本知识1.4.2掌握学校管理的基本知识1.4.3了解教育组织、运行与管理的基本知识2．能力标准2.1可持续学习和发展能力2.1.1学会历史文献查询和检索，获取有用信息的能力2.1.2学会自主学习、终身学习，主动更新知识2.1.3理解和应对教育发展战略与学科发展对应关系的能力2.1.4具有创新思维能力2.2学科基本能力2.2.1具有历史思维能力2.2.2具有史料收集、阅读、分析和判断的能力2.2.3具有写作历史论

5、文的能力2.2.4具有历史教育教学的能力2.3应用知识能力2.3.1具有从史料和社会实践中发现问题的能力2.3.2具有定义问题、定性分析问题的能力2.3.3具有提出解决问题方法和建议的能力2.4交流、合作与竞争能力2.4.1具有用语言表达、沟通和交流能力2.4.2具有用文字、图表和电子及多媒体等形式表达和交流的能力2.4.3具有学科内、跨学科、跨文化背景合作的初步能力2.4.4勇于接受挑战，具有较强的竞争意识和竞争能力2.5组织协调和团队工作能力2.5.1具有系统思维的能力，能分清重点、难点和主次因素2.5.2有良好的团队合作意识，具有组织、协调和开展集体合作的基本

6、能力2.5.3具有应对和处理危机和突发事件的初步能力2.6具有国际的视野2.6.1了解本学科的世界主要发展趋势和先进理念2.6.2了解自然科学和社会科学的世界主要发展趋势和先进理念。2.6.3具有跨文化交流和沟通的意识和能力3．素质标准3.1人文素质3.1.1具有科学的世界观和正确的人生观，追求卓越的人生态度3.1.2具有高尚的道德品质和人文关怀，具备较高的人文素养3.1.3具有理性地继承和批判的精神3.1.4具有良好的心理素质，能应对各种危机和挑战3.1.5具有全球视野、人类关怀和为人民服务的意识，3.2科学素质3.2.1具有严谨、求真、务实的科学精神3.2.2具

7、有开拓进取的创新精神3.2.3在历史学习和研究中渗透科学思维方式3.3职业素质3.1.1具有法律意识，做一个知法、守法的公民3.1.2具有追求真理、实事求是、勇于探究与实践的科学精神3.1.3具有严谨踏实、一丝不苟、讲求实效的职业精神3.1.4具有爱岗、敬岗、乐岗的敬业精神四、主干学科中国史、世界史五、核心课程中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、史学概论、中国思想史、中国史学史、中国文化史、中国经济史、中国政治制度史、西方思想文化史等。六、特色课程地方史专题研究、口述史学概论、历史学应用基础、历史学导论、温州华侨史七、实践教学