学校管理－小学生成长记录册

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1、我的成长脚印小学生成长记录袋学　　校：______________________姓　　名：______________________性　　别：______________________入学时间：______________________学籍号：______________________记录时间：_____年____月――_____年____月-21-关于在全区推行小学生成长记录袋的通知为了扎实推进素质教育，积极探索新课程改革背景下的学生评价方式，建立健全小学生评价体系，区教育局决定在全区小学推行小学生成长记录袋制度，现将有关事项通知如下：一、指导思想着眼于“立足过程，促进发展”的课

2、程评价要求，注重评价主体的多元化，注重对学生学习和发展过程的评价，重视评价内容的多样性，通过真实、客观地再现学生的发展过程，引导、激励和促进学生全面发展，为学生的成长提供良好的条件。二、实施目的1、帮助学生认识自我，使每一个学生通过评价能看到自己的优势和不足，增强继续学习的信心，促进学生在已有水平上的发展；同时积极反省自身不足，主动寻求改进的方法和途径，不断完善自我。2、帮助教师、家长了解的学生的成长与进步，寻求最佳教育途径，提高教育的效果。3、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使教师成为学生的朋友。三、实施范围-21-全区各级各类小学四、成长记录袋的内容(一)常规资料1、小学生学籍档

3、案表。2、小学生成长记录册3、小学生素质报告单4、小学生体检表5、小学生毕业登记表(二)激励性资料1、有意义的作品。2、荣誉与奖励。3、综合实践活动资料。常规资料各类表册由教育局统一印制，激励性资料由学校根据实际确定具体内容。五、评价方式和要求1、评价方式。采取教师指导下学生自评与互评相结合，教师评定与家长评定相结合的方式，以及学生素质发展状况纵向比较的评定形式。评价结果用等第制与定性描述相结合的方式表示。-21-2、评价要求。一是强调过程评价。学业评价不但要看结果，更要看学习的过程；二是注重学生自我发展的评价，即强调学生在学习过程中的自我体验、自我诊断、自我反思；三是评价学业水平，既关注学

4、生认知水平，更关注学生学习过程与方法，情感，态度与价值观，关注学生多种能力的评价。六、成长记录袋的保管和使用学生成长记录袋是学校教学档案的重要组成部分，由学校统一管理。教学期内由班主任建立和保管，负责资料收集整理工作。班主任每年组织学生整理一次各自的成长记录袋，并进行交流展评活动，使学生在相互评价和自我反思中学习别人的长处，改正自己的缺点。每学期末，由学生带回家，让家长了解孩子一切情况，签署评价意见后交回学校保管。学生转学时，小学生成长记录袋应随学生转入新学校。五、工作要求1、学生成长记录袋是学生成长的重要档案，随着考试制度及评价制度的改革，学生成长记录将成为学生毕业、升学的重要依据，各学校

5、要充分认识小学生成长记录袋的重要意义，组织教师学习学生成长记录袋的实质要求，提高教师使用学生成长记录袋的自觉性。2、注重制度建设。各学校制定科学的《学生发展性评价实施方案》，建立学生成长记录袋的使用、管理、评价制度，建立学生成长资料收集办法，按年级制定学生评价办法，确保小学生成长记录袋顺利推行。-21-3、各学校要指导班主任、任课教师、学生本人及家长客观公正地填写记录表，不得弄虚作假。要妥善保管好学生成长记录袋，发现遗失要及时采取补救措施。4、各学校在建立、使用学生成长记录袋过程中发现问题，请及时向教育局反馈。对学生成长记录册中需要进一步完善的内容，及时以书面形式报教育科，以便下次修订完善。

6、小学生自我评价表（一年级）-21-一、老师和小伙伴们这样夸我（适合的画一个漂亮的小彩旗）☆是个聪明的孩子()☆是个懂事的孩子()☆是个守信的孩子()☆是个有礼貌的孩子()☆是个爱运动的孩子()☆是个勤劳的孩子()☆是个乐于助人的孩子()二、我学会了(给自己学会的涂上漂亮的颜色)画画写字跳舞唱歌做游戏做值日折纸念儿歌跑步跳绳电脑英语钢琴泥塑武术（注：每个词设计一个苹果）游泳下棋打球爸爸妈妈这个鼓励我：教师（签字）：＿＿＿＿＿-21-小学生自我评定表（二年级）一、我做的最棒（给适合的画一个漂亮的小彩旗）：1.升国旗立正,会唱国歌,行注目礼。()2．喜欢参加集体活动。（）3．经常佩戴红领巾。（）4

7、．主动向师长问好。（）5．和同学团结友爱。（）6．上学备齐学习用品。（）7．上课专心听讲，发言积极踊跃。（）8．作业及时完成，书写认真。（）9．爱护课桌椅，会做两操，读写姿势正确。10．课间活动守秩序，路上不玩耍，安全过马路。11．不随便拿别人的东西。★我一共得了（　　）个小彩旗，我是一个（　　）的好孩子。二、我的悄悄话我最想对＿＿＿＿＿＿＿说：教师（签字）：＿＿＿＿＿-21-小学生品德行为成长记录表(三年级