《最美好的礼物课件》小学语文冀教版六年级上册

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1、同学们，你们一定有过收到礼物或赠出礼物的经历吧，当时你的心情怎样？请听歌曲：最美好的礼物《爱的奉献》同桌合作读课文，讨论：课文讲了一件什么事？交流后小结：讲的是在圣诞节前夕，得到哥哥礼物的保罗遇到了（一个小男孩），在短暂的相处处中，保罗（两次）猜错小男孩的想法，这个小男孩用他的言行强烈的震撼了保罗，使他深深体会到（给予比接受更令人快乐）我希望，小男孩接着说：“我希望也能当一个那样的哥哥。”那样的哥哥，指什么样的哥哥？分角色读小男孩和保罗的对话，体会小男孩的美好心灵。小男孩：先生，这是你的车吗？保罗：是啊，我哥哥送给我的圣诞礼物。小男孩：你的意思是说：“这是

2、你哥哥送给你的，而你不用花一分钱？保罗：点点头。小男孩：啊！我希望也能当一个那样的哥哥。。请同学们读1-6自然段，看保罗是怎么想的？抓住第2自然段的动作、神态描写，理解“羡慕”一词，走进人物不同的内心世界。这车多漂亮！我也要给弟弟买一辆！保罗：这孩子对这车爱不释手，一定也想拥有一辆。小男孩：这辆车多漂亮，如果我也能为弟弟买一辆，让他做这样的车去看橱窗里的圣诞礼物该多好啊！保罗：这孩子对这车爱不释手，一定一定也想拥有一辆。小男孩：这车多漂亮，如果我也能为弟弟买一辆，让他坐上这样的车去看橱窗里的圣诞礼物该多好啊！我希望也能有那样一个哥哥。我希望也能当那样一个哥

3、哥。保罗和小男孩的想法只有一字之差，当意思完全不一样。“有”意味着什么？而“当”呢？到了小男孩的住处，小男孩三步并作两步的跑上台阶，进入屋内，过了一会，他出来了，扶着因患小儿痳痹症而跛脚的弟弟从屋里走出来，他把弟弟安置在下面那层台阶上，然后紧靠着弟弟坐下。指名找出表示动作的词，体会小男孩对弟弟的关爱，并指导学生读出小男孩的急切之情。孩子们，圣诞节来临之际，别的孩子在大街上奔跑、欢呼，在节日的橱窗前挑选自己喜爱的礼物，可是，这个残疾的孩子呢？他的心情怎样？（痛苦）。可是，此时此刻，你在这个腿有残疾的的的脸上看到的是什么？（幸福、快乐）（弟弟的快乐就是小男孩的

4、快乐）。他指着那部车子说：“看到了吗？弟弟？就像我在楼上跟你说的一样，很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物，他不用花一分钱，将来有一天，我也要送你一部这样的车子，这样你就可以看到我原来跟你讲的橱窗里的那些圣诞礼物了。先让学生读后谈感受，后思考：小男孩的这段话仅仅是送一辆新车给弟弟吗？他还想传达弟弟什么呢？是啊，他还要给弟弟鼓起生活的勇气，要送给弟弟一生的幸福，因为只有有这样，小男孩才会感到真正的快乐。小男孩不是炫耀，而是对弟弟的鼓励，对弟弟的关爱。这么小的孩子，心里想的不是从别人那里获取什么，而是时时想着能给予别人什么，多么令人感动，多么令人敬佩啊！

5、在圣诞节这个美好的日子里，除了小男孩，还有谁也给予了别人“最美好的礼物”呢？在这个感人的故事中，你又得到了哪些“最美好的礼物”呢？请同学们思考，我们下节课再一起交流。