第8课交流与文化传播

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1、学科历史课题交流与文化传播教学内容《交流与文化传播》主备教师李青教学课时一课时上课教师李青课型新授课教学目标情感态度价值观树立正确的国际意识，培养理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度。能力目标培养探讨世界各民族各地区和平交往历史意义的能力。知识目标知道马可·波罗来华、四大发明的外传，阿拉伯数字的发明和传播等史实教学重点四大发明的外传，阿拉伯数字的发明和传播的意义。教学难点探讨世界各民族各地区和平交往历史意义。教学媒体课前准备教学流程教学内容教师活动学生活动设计意图复备课导入复习上一课时重点知识；公元前2世纪，中国西汉时期张骞远赴西域，开通了联系东西方的“丝绸之路”；公元13世纪，

2、意大利的旅行家马可·波罗东来，又一次促进了东西方的交流。学生七嘴八舌回顾旧知识点温故而知新内容解析马可波罗来华　一、马可·波罗来华　　七下第10课已经介绍，请学生阅读课本第50页第2段小字。　　1、历史条件　　问：为什么元朝时期中西交流活跃，有不少欧洲人士陆续东来？　　　2、时间：13世纪（元朝）　　3、著作：《马可·波罗行纪》--“世界奇观之书”　　4、《马可·波罗行纪》的影响　思路：一、蒙古远征的结果。在造成破坏的同时，也开辟了沟通东西方的线路；二、蒙古开放的政策，当时鼓励交流，重视外贸。合作讨论，知道友好交往更加有利于民族交往　　《行纪》客观起到了介绍和传播东方文化的作用，促进了

3、中西文化的交流，开阔了欧洲人的地理视野，对后来新航路的开辟有所启示，但其中也存在过誉和失实的地方。　中国四大发明的外传　二、中国四大发明的外传　　四大发明是中国成为世界文明古国的重要标志，在七年级课本上已有专门介绍，可引导学生回顾。　　　　3、四大发明外传的影响（课本54页最后一段）　　（1）造纸术的广泛传播，对人类科学文化的进步做出了极为重要的贡献。　　（2）火药对欧洲封建制度的瓦解，资本主义的兴起和资产阶级战胜封建地主阶级起了巨大作用。　　（3）指南针为新航路的开辟，全球贸易活动提供了可靠的安全感。　　（4）活字印刷术对西欧文艺复兴、启蒙思想家战胜封建宗教神学起了巨大作用。　　（5

4、）总之，中国四大发明外传对人类政治、经济、文化的发展做出了极其重要的贡献。1、传播使者：阿拉伯人　　2、传播路线　　（1）造纸术传播　　东：朝鲜、日本由北向南　　南：越南、南亚　　西：中亚、西亚、欧洲由东向西　　（2）火药西传（元代）路线：中亚、西亚、欧洲　　火药与造纸术的传播，两者都是以战争作为媒介而传入欧洲的，阿拉伯人都起到了桥梁作用。（3）印刷术的传播（10世纪北宋）　　路线：东亚、东南亚、中东、欧洲　　（4）指南针西传（12世纪南宋）　　路线：经阿拉伯人（或欧亚大陆腹地）传入欧洲自主阅读课本内容，能够归纳总结重点阿拉伯数字的外传　　【讨论探究】　　对照唐、元时期中国造纸术和火药

5、西传以及晚清时期西学东渐、列强侵略中国的历史，谈谈自己的感想。阿拉伯数字　　1、发明者：古代印度人　　2、改进与传播者：中古阿拉伯人　　3、传播：印度→阿拉伯→北非地中海沿岸→欧洲　　4、作用　　（1）方便了商业贸易活动自主阅读课本内容，能够归纳总结重点　　思路：本题可从中国古代文明成果的西传、近代西方文明强行输入中国的史实入手，引导学生学会多侧面看待和分析历史现象。中国古代文明的西传，推动了欧洲文明的进步，而西方列强的东侵，却使中国沉沦于半殖民地的痛苦深渊之中。　　（2）促进了数学和整个自然科学的进步。阿拉伯数字的发明与传播对人类社会历史的发展极为重要。课堂小结　通过这节课的学习，列

6、举和平交往的典型事例。　　元朝时意大利人马可·波罗来华；中国四大发明外传；阿拉伯数字的发明与传播；玄奘西游天竺；鉴真东渡日本等等。作业布置　一、选择题(将正确选项的英文字母代号填在题后的括号内)　　1、意大利人马可·波罗来到中国时，中国正是(C)　　A、北宋时期B、南宋时期C、元朝时期D、明朝时期　　2、下面哪项不是《马可·波罗行记》流传后，产生的作用(A)　　A、游记内容宏富，妙趣横生B、促进了东西方文化交流　　C、开阔了欧洲人的地理视野D、对开辟新航路的航海家有所启示　　3、文明冲撞与融合的方式多种多样。下列所举哪一项与其它三项明显不同（D）　　A．亚历山大大帝东征B．希波战争　　

7、C．罗马帝国的扩张D．马可·波罗来华　　二、问答题　　中国四大发明对世界产生了什么重大的影响？板书设计教学后记