九年级化学全册导学案（沪教版）

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1、九年级化学全册导学案（沪教版）第九化学与社会发展第二节化学与材料一、学习目标：1、知识与技能目标：（1）知道金属材料、无机非金属材料、合成材料、复合材料的特点及应用（2）废弃的材料对自然环境造成的污染及其危害，提出可能解决污染的合理措施（3）实验探究纯棉纤维、羊毛纤维、化学纤维，聚乙烯及聚氯乙烯等常见材料的鉴别2、过程与方法目标：通过探究性实验掌握几种纤维、聚乙烯与聚氯乙烯的鉴别方法3、情感态度与价值观目标：通过材料化学的学习，了解各种材料在社会发展中的重要作用二、学习重点、难点：（1）知道金属材料、无机非金属材料等材料的特点（2）废弃的材料对自然环境造成的污染

2、及其危害（3）通过探究性实验掌握几种纤维、聚乙烯与聚氯乙烯的鉴别方法三、教学准备教师：四种材料的生活物品，演示实验学生：就下列调查主题，进行前探究活动（1）调查制造厨房里各种物品的材料（2）将调查材料形成报告并分析材料的主要性能四、预习导航：1．材料大致分为、、、四类；请各举一例、、、。2．合成材料一般包括、、三类。3．人造纤维是以和为原料加工而成的；合成纤维是以、、、和空气为原料，经过一系列化学反应制造而成的。4．我国环境保护亟待解决的“白色污染”问题是指造成的污染。用包装食品的塑料是。五、学习过程：（一）创设情境，导入新大屏幕演示动画：由四大材料制成的物品各

3、一种。材料的发展日新月异，材料的使用与我们的生活密切相关。今天，我们就学习一下有关材料的一些知识（二）合作探究，展示交流学习任务一：金属材料和无机非金属材料1．学生阅读本234页及图9-8交流讨论说说图中用什么金属材料制成的？2．交流讨论通过人类社会利用金属材料的顺序的分析，觉得与哪些因素有关？3．交流讨论防止金属材料腐蚀的措施及在使用金属材料适应注意哪些问题？4．交流讨论无机非金属材料有哪些？优点和缺点？学习任务二：合成材料1学生阅读本236页合成材料包括什么？纤维包括什么？2．探究几种纤维的性质实验并完成书中表格性质纤维种类灼烧情况受酸溶液的影响受碱溶液的影

4、响棉花（纤维素）纯羊毛（蛋白质）化纤布（合成纤维）3．探究实验塑料是聚乙烯还是聚氯乙烯4．阅读238页什么是白色污染及可能解决污染的合理措施？学习任务三：复合材料阅读239页划出有用信息1．通过交流总结什么是复合材料？几种常见的复合材料？2．使用合成材料对人和环境的影响。3．认识新材料的开发与社会发展的密切关系。（三）系统总结：通过这次探究，你有什么收获/备注这样的引比较有趣自然，极大地激发了学生的学习兴趣。创设了质疑情境，激发了学生的浓厚兴趣。六、效果评价：1下列家庭日用品中不含金属材料的是（）A瓷花瓶B导线电视机D电池2区别聚乙烯塑料和聚氯乙烯塑料的最佳方法

5、是（）A颜色B硬度溶解性D燃烧，闻气体的气味3要解决“白色污染”问题，下列方法不可行的是（）A尽可能减少使用塑料制品B回收废旧塑料研制和推广使用在自然条下容易分解的新型塑料D禁止使用任何塑料制品4下列属于合成纤维的是（　　）A棉花　　　　　　B羊毛　　　　　蚕丝　　　　　D绦纶．鉴别纯棉布、纯羊毛、纯尼龙最简单的方法是()A．加入NaHB．加入稀硫酸．在火焰上灼烧D．观察颜色6在垃圾回收中，我们提倡实行垃圾分类回收。在街道边的垃圾箱中，绿色箱表示盛装可回收再利用垃圾，黄色箱用装不可回收垃圾。下列物质中①废铝线②果皮③易拉罐④口香糖⑤废铁锅⑥空矿泉水瓶⑦一次性塑料

6、饭盒⑧旧书、旧报纸，其中能够扔进绿色垃圾箱的是（）A③⑤⑥⑧B③⑤⑥⑦⑧　　①③⑤⑥⑧　　D①⑤⑥⑧7美国和日本的三位科学家以导电有机高分子材料的研究成果荣获2000年度诺贝尔化学奖。他们用碘掺杂聚合物，使其导电能力增强107倍，具有金属般的导电能力。碘（I2）属于（）A金属单质B非金属单质化合物D混合物8有这样一幅彩图：把一个装有小鸟的笼子浸入鱼缸中，让小鸟与笼外的小鱼“共同生活在一起”。制作这个笼子的材料是用碳及碳的化合物合成的，你认为这个笼子的材料必须具有的性能是（）。A透气、隔水B透气、透水透水、隔气D隔气、隔水七、学习记忆卡：_____________

7、_____________________________________________________________________________________________________________________________________第九化学与社会发展第三节化学与化境一、学习目标：1、知识与技能目标：（1）知道中国环境保护标志，了解环境污染的危害和保护环境的必要性（2）了解大气、土壤、水污染的现况，以及污染的成因、危害及防护措施（3）通过探究，掌握酸雨的成因及危害和污水净化的基本原理2、过程与方法目标：能够通过对环境污染的成因，做

8、出初步的设想改善及防护3