认识书法艺术班级

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1、认识书法艺术班级教學領域/科目　國文科教學領域單元名稱認識書法藝術班級一年一班學生人數40人教學時間180分鐘（共四堂）教學日期93/5/6(四)教學者李光莒、陳秀珍、趙詠寬、葉一慧教學方法講述法、分組競賽法、實作練習教學來源1.國中國文第三冊語文常識（下）─練習書法的要點（國編本）2.七年級國文第二冊語文常識（二）認識書法藝術（南一版）教學資源＆準備物品春聯、卷軸、PPT、書法相關錄影帶、書法相關網站、學習單、海報、毛筆、宣紙、試寫紙、上課講義、計分表學習目標單元目標具體目標1.書法源流的介紹2.比較各種字體的異同及其特色3.瞭解練習書法的書寫姿勢4.瞭解文房四寶的挑選與保養原則5.

2、認識書法執筆、握筆、運腕及永字八法6.認識書法的規格7.書法藝術的應用1-1能了解中國字體的演變過程。2-1能依據圖片說出字體名稱。2-2能比較各種字體的異同。2-3能辨識各種書體的特色。3-1能說明書寫姿勢的要領。4-1能說明挑選文房四寶的原則。4-2能說明保養文房四寶的方法。5-1能敘述書寫姿勢和文房四寶的種類5-2能握出這三種執筆姿勢。5-3能作出這三種運腕姿勢。5-4能均勻畫出這九種線條。5-5能正確寫出這八種筆法。5-6能依永字八法，寫出永字。6-1能說出書法作品規格的不同。7-1能說出在日常生活中何處可見書法藝術。7-2使用毛筆創作海報、書寫春聯。節次安排節次月日教學重點1

3、56介紹中國書法源流256能了解書法的書寫姿勢，以及文房四寶的選用與保養原則356執筆、運腕、練字九法、永字八法456複習前三堂所學、了解書法的規格與應用、實作練習教學日期93/5/6(四)學生人數40人教學時間45分鐘節次第一堂教學者李光莒能力指標具體目標教學活動時間教學資源學習評鑑備註（D-3-1-1）（D-3-1-1）（D-2-6-6）（D-2-6-6）（D-3-5-2）（D-2-6-2）　　一般學生對書法字體的認識僅限於楷書，對其他字體皆較生疏，藉此教材讓學生能達到以下學習目標：一、認知方面1.能了解中國字體的演變過程。2.能依據圖片說出字體名稱。3.能說出數種中國字體及著名碑

4、帖或書法家。4.能辨識各種書體(甲骨、金文、篆、隸、楷、行)的特色。　　二、情意方面1.能欣賞中國文字之美，培養對歷史文化的興趣。2.能欣賞楷書名家(歐、顏、柳、褚等)碑帖。準備活動※老師部份：1.利用晨光時間撥放關於文字及書法的錄影帶或VCD讓同學欣賞，作為先備知識。2.將一些書法作品事先佈置於教室中，藉以增添上課氣氛3.事先將學生分組，並要求同學於上課時，依據組別就位。4.準備各項教具。（文房四寶，刻刀等）。5.發邀請函（筆宴）提醒同學帶毛筆來上課。※學生部分：攜帶毛筆來上課。發展活動1.先開啟教材檔案，但暫不播放。2.用猜字(古文字)活動引起學生的學習動機。3.開啟三槍投影機，將

5、螢幕降至定位，開始播放教材。4.引導學生留意各種字體的順序。5.在首頁以滑鼠移過各種字體，讓學生對出現的對應字體有初步的概念。6.依照字體的演變過程，點選字體選項，作更進一步的學習。（接下頁）0"3'3分15分錄影帶VCD書法作品文房四寶刻刀邀請函PPT簡報閃示卡口語評量能力指標具體目標教學活動時間教學資源學習評鑑備註7.進入各字體的介紹後，首先欣賞圖片中的書法字體，再作介紹(可依學生程度略過部份內容)8.以實物介紹甲骨文字及以其他材質作為介面的書寫方式，引發學生的討論動機，進一步引導學生比較、分析字體的特點。9.以學習單幫助同學比較甲骨文與其他文字的異同綜合活動1.教師進一步歸納整理

6、字體的特色，並請學生發表剛才看過的字體種類及特徵，以及自己最欣賞的字體。2.下課前發給同學一張學習單，藉以回顧本次上課內容。（第一節課結束）10分3分4分龜甲石頭絹宣紙毛筆刻刀刻骨銘心學習單PPT投影片文字源流學習單實作評量紙筆評量總結性評鑑教學日期93/5/6(四)學生人數40人教學時間45分鐘節次第二堂教學者陳秀珍能力指標具體目標教學活動時間教學資源學生活動備註B-3-1　3-1-5-2　3-1-9-4　E-3-7　3-7-9-2　D-2-6　2-6-6-2C-1-4　1-4-7-1　1-4-9-3C-2-1　2-1-1-1　C-2-2　2-2-2-2　C-2-3　2-3-7-7B

7、-1-1　1-1-2-1　1-1-3-3B-1-2　1-2-1-2　1-2-7-4B-2-2　2-2-2-2　2-2-10-11C-1-1　1-1-1-3　1-1-10-133-1能說明書寫姿勢的要領。4-1能說明挑選文房四寶的原則。4-2能說明保養文房四寶的方法。準備活動1.課前準備1）教師方面：在前次上課告知學生這節課所要進行的教學活動，並事先準備好教學資源。2）學生方面：預習課本54~56頁。2.動機與目的1）複習文字演變的過程。　2）引