高中物理选修-库仑定律知识点考点高考题总结

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1、1-2库仑定律1．定律内容：真空中两个点电荷之间相互作用的电力，跟它们的电荷量的乘积成，跟它们的距离的二次方成，作用力的方向在它们的连线上.电荷间这种相互作用的电力叫做静电力或库仑力.2．库仑定律的表达式库仑力F，可以是引力，也可以是斥力，由电荷的电性决定.k称静电力常量，k=9.0×109N·m2/C2.3．库仑定律的适用条件：,，空气中也可以近似使用.电荷间的作用力遵守牛顿第三定律，即无论Q1、Q2是否相等，两个电荷之间的静电力一定是大小相等，方向相反.[特别提醒]特别注意点电荷模型的理解，库仑定律的适用条件是真空中的点电荷，当带电体不能视为点电荷时，库仑定律则不成立，两电荷之间的库

2、仑力是作用力和反作用力，总是大小相等，而与两带电体的电量大小无关.【例2】（2004·广东）已经证实，质子、中子都是由称为上夸克和下夸克的两种夸克组成的，上夸克带电荷量为e，下夸克带电荷量为－e，e为电子所带电荷量的大小.如果质子是由三个夸克组成的，且各个夸克之间的距离都为l，l=1.5×10－15m.试计算质子内相邻两个夸克之间的静电力（库仑力）.[解析]本题考查库仑定律及学生对新知识的吸取能力和对题中隐含条件的挖掘能力.关键点有两个：（1）质子的组成由题意得必有两个上夸克和一个下夸克组成.（2）夸克位置分布（正三角形）.质子带电荷量为+e，所以它是由两个上夸克和一个下夸克组成的.按题

3、意，三个夸克必位于等边三角形的三个顶点处.这时上夸克与上夸克之间的静电力应为：F1=k=k代入数值，得F1=46N，为斥力上夸克与下夸克之间的静电力为F2=k=k代入数值，得F2=23N，为引力.【方法总结】此题型新颖，立意较独特，体现了从知识立意向能力立意发展的宗旨.关键在于挖掘题目的隐含条件，构建夸克位置的分布图.［基本概念］1.电荷及电荷守恒定律（2）电荷既不能创造，也不能被消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体这一部分转移到另一部分，这叫做电荷守恒定律。2.库仑定律（1）内容：在真空中两个点电荷间的作用力跟它们的电量的乘积成正比，跟它们之间的距离的平方成反比，作用力的方

4、向在它们的连线上。适用条件：真空中的点电荷。3.用电荷守恒和库仑力公式解决相同金属小球接触后的作用力变化问题完全相同的带电金属球相接触，电荷量重新分配：同种电荷总电荷量平均分配，异种4.电荷或带电体的受力平衡问题这里所说的平衡，是指带电体加速度为零的静止或匀速直线运动状态，仍属“静力学”范畴。在选取研究对象时，可采用隔离法或整体法。一般而言，要确定系统内物体间的相互作用时，应使用隔离法；在不涉及或不需要求解物体间的相互作用时，可优先考虑整体法。在诸多连接体问题中，通常交替使用隔离法和整体法，以使问题处理更为简捷。5.点电荷模型的应用在分析物理问题时，可将研究对象进行分割或者填补，从而使非

5、理想模型转化为理想模型，使对称体转化为非对称体，达到简化结构的目的。6.点电荷是一个带有电荷量的几何点，它是实际带电体的抽象，是一种理想化的模型。如果带电体本身的线度比相互作用的带电体之间的距离小得多，以致带电体的体积和形状对相互作用力的影响可以忽略不计时，这种带电体就可以看成点电荷，但点电荷自身不一定很小，所带电荷量不一定很少。7.有人认为库仑定律表达式中的r→0时，F→∞，单纯从数学角度看，确实如此；但从物理角度看，这是没有物理意义的错误结论，因为当两个带电体之间距离r→0时，带电体就不能再视为点电荷，库仑定律不再适用，若再用库仑定律求F，必然得出错误的结论，但并非库仑定律在r极小的

6、情况下不适用，关键是看相互作用的两个带电体，在实验精度范围内能否被视为点电荷。 【典型例题】例1.绝缘细线上端固定，下端挂一轻质小球a，a的表面镀有铝膜，在a的近旁有一绝缘金属球b，开始时a、b都不带电，如图所示，现将b带电，则（）A.a、b之间不发生相互作用B.b吸引a，吸住后不放开C.b立即把a排斥开D.b先吸住a，接触后又把a排斥开解析：题目虽小，但它考查了四个知识点：（1）带电体有吸引轻小物体的性质；（2）物体间的力是相互的；（3）接触带电；（4）同种电荷相排斥。由（1）（2）知道b应吸引a，使b、a接触；（3）知a、b接触后，原来a所带电量重新在a、b表面分布，使a、b带了同种

7、电荷；（4）知b又把a排斥开。故应选D。 例2.A、B、C三个相同的金属小球，其中A球带电+2q，B球带电-3q，当它们相距为d时，相互作用的库仑力为F，若用不带电的小球C依次与球A、B各接触一下后移去，求这时A、B两球的库仑力大小？解析：原A、B间相互作用的库仑力由电荷守恒：A’带电+q，B’带电-q，C带电-q，碰后系统总电量仍为-q，A’、B’间相互作用的库仑力： 例3.两个大小相同的小球带有同种电荷，质量分别为m1和m2，带