丁凤彭顺李航课程设计(论文)指导书梁(

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1、多频彩显电路层次图设计及PCB设计课程设计系部：自动化系专业班级：11电子301班指导教师：裴玉玲二O一二年五月二十五第34页共34页多频彩显电路层次图设计及PCB设计课程设计任务书课题名称四位二进制计数器设计内容及要求本课题是四位二进制计数器设计。它是我院自动化系老师为培养和提高学生CAD设计及操作水平而设计的，其目的是1、了解四位二进制计数器电路组成2、分析四位二进制计数器电路的工作原理3、掌握四位二进制计数器电路原理图、层次图和印制电路板的设计步骤和方法4、用电子CAD技术绘制原理图，进行层次图设计5、进行元件封装的选择6、

2、进行自动布局和手工调整7、自动布线和演示三维效果8、编写设计说明书，具体内容包括：（1）计数器的工作原理（2）计数器的基本结构（3）总体设计思路、模块设计及分析（4）阐明计数器电路组成（5）简述所设计电路的工作原理（6）对电路元件参数进行计算（7）用电子CAD技术绘制电路图（8）选择封装、正确布线（9）通过电脑演示三维动画效果（10）电器元件清单（11）参考资料目录（12）其他认为需要说明的问题技术指标：Ⅰ、电路规模：3个元件左右Ⅱ、原理图绘制：层次图第34页共34页多频彩显电路层次图设计及PCB设计Ⅲ、印制电路：采用双面板一般线

3、宽12mil最小安全距离7mil输入、输出和电源及地线线宽30mil线路拐弯角度≥900Ⅳ、其它要求●尽量采用自动布线●尽量采用规范封装形式●布局合理●布线尽量不重叠基本工作量要求1-6周，每周10学时以上，完成原理图层次图设计、PCB自动布线设计。进度计划起止时间工作内容第1周：9..6-9.10第2-3周：9.13-9.24第4周：9.27-9.30第5-6周;10.4-10.15接受任务书、收集资料、整理资料分析电路功能、层次图设计PCB设计设计资料整理、论文写作参考文献《电子线路辅助设计Protel99SE》、《电路设计与

4、制版——Protel99》、《Protel99PCB设计与应用技巧》、《融会贯通Protel99电路设计》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》第34页共34页多频彩显电路层次图设计及PCB设计【摘要】随着多频彩显技术的不断发展，在日常生活中的应用越来越广泛，但到目前为止彩显显示器的概念还没有统一的说法，但对其认识却大都相同，顾名思义它应该是将一定的电子文件通过特定的传输设备显示到屏幕上再反射到人眼的一种显示工具。从广义上讲，街头随处可见的大屏幕，电视机的荧光屏、手机、快译通等的显示屏都算是彩显显示器的范畴，但目前一般指与电脑主机相

5、连的显示设备。它的应用非常广泛，大到卫星监测、小至看VCD，可以说在现代社会里，它的身影无处不在，其结构一般为圆型底座加机身，随着彩显技术的不断发展，现在出现了一些其他形状的显示器，但应用不多。作为一个经常接触电脑、电视、手机的人来说，显示器则必须是他要长期面对的，每个人都会有这种感觉，当长时间看一件物体时，眼睛就会感觉特疲劳，显示器也一样，由于它是通过一系列的电路设计从而产生影像，所以它必定会产生辐射，对人眼的伤害也就更大。因为人的眼睛直接看着彩显显示器，伤害比较大。为了减小这些伤害和彩显技术在这方面的不足，做到显示器视觉广、画

6、质好、画面稳定、辐射小等。故仍需在这一领域开展大量的工作，以使得彩显技术有更好的发展空间。【关键词】计算机辅助设计层次图设计印制电路板设计第34页共34页多频彩显电路层次图设计及PCB设计目录-6-【关键词】-6-前言-7-第一章：计算机辅助设计的特点及应用-8-1．1计算机辅助设计（CAD）的特点-8-第二章：四位二进制计数器的基本工作原理-9-2.四位二进制计数器的基本工作原理简述-9-2.1.1电源电路工作原理-9-2.1.2消磁控制电路-10-2.1.3地磁校正（旋转）电路-10-2.1.4动态聚焦电路-10-2.1.5东

7、西校正、行幅控制电路-11-2.1.6线性调整与CS切换电路-11-2.1.7B+升压电路-11-2.1.8行扫描电路的工作原理-12-2.1.9自动亮度控制（ABL）电路-12-2.1.10G1电压电路-13-2.1.11视频放大电路-13-第三章四位二进制计数器的设计介绍-14-第34页共34页多频彩显电路层次图设计及PCB设计3.1元器件的性能介绍-14-3.1.1半导体的导电特性-15-3.1.2二极管的特性-15-3.1.3二极管的应用-17-3.1.4晶体管-17-3.1.5集成电路-20-3.1.5电子电路中的反馈电

8、路-20-3.1.7阻抗匹配的基本原理-21-3.2互补推挽功放电路-21-3.2.1简单互补推挽功放电路-21-3.2.2改进型互补推挽功放电路-22-第四章多频彩显电路原理图设计-24-4.1多频彩显电路原理图设计步骤：-25-4.1.1创建元