王莹夏商西周的兴亡教案

王莹夏商西周的兴亡教案

ID:15871157

大小:48.00 KB

页数:7页

时间:2018-08-06

王莹夏商西周的兴亡教案_第1页
王莹夏商西周的兴亡教案_第2页
王莹夏商西周的兴亡教案_第3页
王莹夏商西周的兴亡教案_第4页
王莹夏商西周的兴亡教案_第5页
资源描述:

《王莹夏商西周的兴亡教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、七年级历史第四课《夏商西周的兴亡》教学设计冉店中学王莹教案背景面向对象:七年级学生学科:历史课时:一课时课前准备:1、学生准备:(1)通读全文,大概了解全文内容。(2)搜集相关成语故事、图片等资料。(3)制表:a、夏商西周大事年表;b、夏商西周的建立者及暴君。(4)将学生划分为若干小组,选出小组长,负责本组学习活动2、教师准备:准备好相关课件、挂图等。教材分析本课在中国古代史中具有承上启下的作用,上承原始社会,下启奴隶社会。主要介绍了夏、商、西周的兴亡交替过程及西周的分封制。教学目标:1、知识与能力(1)、通过本课学习要使学生了解夏商西周的更替,了解西周的分封制,为

2、进一步了解我国夏商西周奴隶制经济,7七年级上册历史《夏商西周的兴亡》教学设计冉店中学王莹文化的发展奠定基础。(2)、培养学生分析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力。2、过程与方法根据新课程理念,我把现代信息技术与本课的内容进行整合,针对初一学生的现状,初一学生求知欲强,但知识积累不够丰富,对一些复杂历史现象和地理概念模糊不清,因此,本课以教师讲述为主,从而引导学生进行学习。.3、情感态度与价值观夏商西周时期创造了光辉的文明,我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一,是历史悠久的文明古国,以此培养学生的爱国热情和民族自豪感,并让学生认识到奴隶制度的进步性和残酷性

3、二、教学重点与教学难点夏朝的建立和西周的分封制。西周的分封制以学难点及奴隶制的进步性与残酷性。三、教学准备1、学生准备:(1)通读全文,大概了解全文内容。(2)搜集相关成语故事、图片等资料。(3)制表:a、夏商西周大事年表;b、夏商西周的建立者及暴君。(4)将学生划分为若干小组,选出小组长,负责本组学习活动7七年级上册历史《夏商西周的兴亡》教学设计冉店中学王莹2、教师准备:准备好相关课件、挂图等。四、教学过程(一)导入你知道嫦娥奔月的故事吗?我国神话传说里,嫦娥是后羿的妻子,夫妻俩人因为感情不和,嫦娥偷吃了丈夫从西王母那里求来的长生不死药,奔向了月宫。据说嫦娥和后羿

4、是夏朝时的著名人物。那么夏朝经历了多少年?夏朝以后紧接着又是哪两个朝代?下面你将学到这些内容。(二)教学过程:1、多媒体展示——学习板块一:“家天下”的形成——夏的建立。教师:展示问题:谁来说说夏朝的建立?学生:分组讨论,班上交流。教师:多媒体展示答案。并小结。教师:展示问题:夏朝是怎样统治人民的?国家机器指的是什么?其目的是什么?学生思考讨论并交流后,教师小结。教师:讲解夏朝最后一个君王桀的统治。多媒体展示2、多媒体展示——学习板块二:商朝的建立教师:请同学们阅读课本内容,然后复述商汤灭夏的时间及经过教师:商朝建立后,国君商汤是怎么样统治天下的呢?7七年级上册历史

5、《夏商西周的兴亡》教学设计冉店中学王莹学生:思考回答教师:历史上对于商朝还有一个称呼,叫作殷朝,商朝为什么又叫作殷朝呢?它的由来是什么?商朝迁都的原因又是什么呢?学生:思考讨论并交流后,教师小结。教师:讲解商朝最后一个君王纣的残暴统治 ,多媒体展示如:施行炮烙之刑。教师:讲解周文王关心百姓、爱惜人才的情况。引出“姜太公钓鱼,愿者上钩。”的故事。3、多媒体展示武王伐纣路线图及牧野之战图,引出学习板块三——西周的建立。教师:展示问题:西周采取分封制的目的、内容、对象和作用各是什么?学生讨论后,教师多媒体展示答案并小结。教师:多媒体展示《西周等级示意图》教师:展示问题:你

6、能在西周等级示意图上标出每一层人的身份吗?学生讨论后,教师多媒体展示答案并小结。4、本课小结7七年级上册历史《夏商西周的兴亡》教学设计冉店中学王莹大禹建夏属第一,华夏从此奴隶制,王位传给儿子启,禅让从此变世袭,夏桀本是亡国君,夏朝历时四百七。商汤灭夏建商朝,盘庚迁都始称殷,商纣暴虐施炮烙,引来武王正义师。商周决战在牧野,纣死商亡西周立。武王定都在镐京,分封制行天下固。周王无道国人起,西周灭在前7715、你会选吗?老师相信你一定会的。1).我国历史上第一个王朝是(A)A.夏朝B.商朝C.西周D.东周2).世袭制代替禅让制,“公天下”变成“家天下”局面开始于(B)A.禹

7、B.启C.桀D.周武王3).下列国王中,生性残暴并最终导致国家灭亡的有①夏桀②商纣③周厉王④周幽王(D)A.①②B.①②③C.①②③④D.①②④4).西周的众多诸侯,是通过什么产生的(C)A.奴隶制B.世袭制C.分封制D.禅让制6、课后练习:动脑筋:夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处?暴政引起民愤,君王残暴,失去民心。重视生产,关心百姓。7七年级上册历史《夏商西周的兴亡》教学设计冉店中学王莹重用贤人,联合周边小国。伐无道、除暴君得民心。历史教训:古今兴亡多少事,成由勤俭败由奢。7、简单制作一个夏、商、西周的大事年表,内容主要包括重要年代、重要事件、重要任务三项

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。