应用化学专业硕士研究生培养方案

《应用化学专业硕士研究生培养方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、应用化学专业硕士研究生培养方案（专业代码：081704）一、培养目标为了适应我国社会主义建设事业的需要，培养适应时代需求的、具有扎实的基础知识和技能的德、智、体全面发展的应用化学人才，能在化工、能源、炼油、轻工、冶金、医药、环保等部门从事设计、研发、技术管理和科学研究等方面工作的工程技术人才和科技工作者以及为地方经济建设和社会发展需要的高级专门人才。所培养研究生应达到如下水平所培养研究生应达到如下水平：1、身心健康，具有热爱和献身祖国科学技术事业的坚强信念和宏大志向、具有改革创新意识和国际竞争意识、具有创新求实精神和良好的科研道德、具有奉献精神

2、和团队合作精神、具有良好的思想道德品质。2、系统掌握应用化学专业必需的基础理论、基本知识、基本技能和较系统深入的专业知识，并初步掌握进行科学技术创新的基本思想和方法，熟悉其基本过程和步骤；了解学科发展趋势和最新动态。3、熟悉应用化学领域的现状和发展趋势，具有从事本学科、本专业实际工作的知识、素质和能力；初步掌握外语的听、说、读、写、译等基本技能，具备一定专业外语知识；掌握使用现代信息技术的能力及搜集和处理信息的能力。能够熟练地阅读英文专业书刊，并能用英文撰写应用化学方面的研究论文。4、初步具备化工方面的科研能力，具有较强的实践能力和开拓创新能力

3、，能够运用基础理论和专业知识解决工程实际问题或承担专门技术工作；具备在科研机构及企业从事科研及新产品、新设备、新工艺的开发研究等专门技术工作的能力；具备独立担负化工领域技术或工程管理的工作能力。并能胜任高等学校应用化学专业课和化学化工基础课的教学工作。二、研究方向本专业主要研究方向：01.材料化学及应用02.固体废弃物再资源化03.表面活性剂合成与应用04.金属腐蚀与防护05.新能源材料开发与利用三、学习年限学习年限为三年。大约用一年时间完成硕士学位的必修课和选修课，至少获得3517学分；约用两年时间从事科学研究，完成硕士学位论文，并通过论文答

4、辩。如果研究生能在较短的时间内将规定的课程学完，获得足够的学分，并提前通过论文答辩者，可提前毕业。必要时，研究生经批准也可适当延长学业，具体情况按照学校和学院相关规定执行。四、课程设置见课程设置表。五、考核方式研究生的公修课和必修课均为考试课程，采取试卷的形式进行笔试。选修课可根据情况采取考试或考查的方式进行考核。考试课程成绩按百分制，75分为合格；考查课程可按百分制也可按优秀、良好、及格和不及格四级记分制评定成绩。由主讲教师出试卷并批改给出成绩，考后及时把成绩上报研究生处，登记在《研究生考试考查成绩登记表》中，并由主讲教师签名。六、学位论文研

5、究生在导师指导下，通过调查研究和查阅文献，确定自己的学位论文题目及研究提纲。由研究生本人在第三学期以书面形式写出开题报告，在研究所进行交流和修改。研究题目应有学术意义或实用价值。研究生应在导师的指导下独立开展研究工作并完成整个学位论文。学位论文一般应包括：中、外文摘要、引言和评述、主要研究内容和结果的讨论，以及参考文献和必要的附录。在研究生进行学位论文的研究和撰写期间，导师应及时了解工作进展情况，并定期向研究所报告。第四学期研究所要组织一次研究生论文工作的阶段性工作汇报会。研究生论文完成后（应在第六学期的5月份前完成论文的撰写、修改、印刷等工作

6、）向研究所提出进行论文答辩的申请，经批准后由研究所确定论文评阅人和答辩委员会成员，并根据学校有关规定进行论文评审和答辩工作（答辩时间为第六学期的5月下旬或6月上旬）。七、培养方式与方法硕士生的培养采取系统理论学习、进行科学研究和参加实践活动相结合的方法。既要使研究生牢固掌握基础理论和专门知识，又要培养他们具有从事科学研究、高校教学或独立担负专门业务工作的能力。在指导方式上采取导师个别指导和研究所集体培养相结合，既要发挥导师的指导作用，又要善于利用研究所集体培养的优势。导师应教书育人，为人师表，全面关心研究生的成长，深入了解研究生各方面的情况，对

7、研究生的困难应及时给予帮助或向有关部门反映。对研究生的学习和科研应严格要求，根据他们的原有基础和具体情况制订相应的培养措施，着重培养他们的自学能力和独立工作能力，并培养他们实事求是的科学态度和勤奋严谨的工作作风。17研究生应积极参加院里和研究所组织的学术讲座、学术报告和学术讨论会等有关学术活动，扩大自己的知识面和提高自己的学术水平。院里和研究所要为研究生定期安排学生之间的讨论会和报告会，使他们在实践中得到锻炼并提高自身的表达能力和写作能力。八、教学实践教学实践是研究生的必修环节。研究生参加教学实践必须面向大学本、专科学生，参加教学第一线工作。教

8、学实践活动的内容，可以是协助教师辅导答疑、批改作业、上实验课、主持课堂讨论、协助导师指导本科生毕业论文等，或在教师指导下讲授一定时数的专业基础课。研究