初探电子白板技术在初中教学中的应用与意义

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1、初探电子白板技术在初中教学中的应用与意义　　摘要：信息化时代，各类先进的科技产品正越来越广泛地进入人们的生活、工作、学习之中。如今，电子白板这一高新技术正风靡全球。电子白板技术与计算机、投影机的设备的综合运用逐渐被人们引进教学中。电子白板技术在教学中的运用，已经取得了很好的效果，同时也为教育改革起到了很大的推动作用。　　关键词：电子白板技术；初中教学；科技产品　　一、让电子白板技术真正地进入课堂　　只有教师和学生积极主动地参与，信息技术才能真正地进入课堂，但要教师和学生主动参与，就必须让电子白板技术被广大师生共同接受和认同。在推广电子信息技术的

2、过程中，我们吃了不少闭门羹。很多教师不认可电子信息技术，更有很多教师拒绝电子白板技术在课堂中的运用。这种现象是在我们预料之中的。（一）由于近几年来大量的电子信息技术在课堂教学中被闲置，使得学校、教师、学生都对电子信息技术的兴趣大大地降低。（二）由于很多教师在使用电子信息技术教学时，没有采取合适的教学方法，使得教学效果没有得到较大的提高。这些情况都使得教师对电子信息技术的态度从好奇渐渐转为怀疑，进而不愿意接受，有甚者甚至是排斥。由此可见，要促进电子白板等高端信息技术在教学中的运用，就必须通过多种途径，例如：通过开展讲座、组织辩论等方式使教师改变观

3、念，转而尝试电子白板等高新信息技术在课堂的应用，通过提高教学效率和质量的体验，进而完全接受并习惯于电子白板技术的应用。　　二、利用电子白板技术，提升学生学习兴趣　　兴趣是最好的老师，是有效地开展学习活动的重要前提。在教学过程中，教师要根据学生的年龄特点和心理特点，从学生的兴趣出发，用新鲜的事物激发学生对学习的兴趣，将教学环境转变为学生容易理解的情境，将知识点变成让学生容易理解和接受的兴趣点，让学生身临其境，心怡其中，在浓厚的学习兴趣的驱动下展开学习活动。电子白板技术具有聚光灯、拉幕、放人镜、涂色、照相、隐藏等特效功能，同时具有批注、屏幕捕捉、层

4、技术、图形编辑、无限页书写的功能。教师通过对电子白板技术这些功能的科学、合理的运用，能使教学内容变得丰富多彩，使课堂变得轻松有趣，进而使学生的学习产生一种巨大的动力，吸引学生的注意力，促使学生去积极思考，提升学生的思考力和理解力，进而大大提高学生的学习效率。　　三、通过电子白板技术，促进学生主动学习　　在日常教学的过程中，很多学生的学习缺乏足够的自主性。为此，教师完全可以利用电子白板技术，激发学生的求知欲和好奇心，推动学生主动地进行科学知识的学习，促进师生之间在课堂上的互动。电子白板技术的科学、合理的运用，也可以促进学生继续探究和思考问题，提高

5、学生的探究能力和创新能力，可以促使学生的抽象思维能力在主动学习的过程中得到锻炼，让学生在之后类似的学习内容中发挥学习的主动性，不断地总结学习的方法，提高学习的综合能力，进而提升自身的综合素质。另一方面，教师也可以将多媒体展示、小组讨论、开展小组辩论等方式与电子白板技术巧妙地融合起来，让学生更积极地投入到学习中去。教师还可以通过电子白板技术教会学生系统的学习方法，让学生的自主学习能力得到较大的提升，进而可以利用这种学习能力举一反三地进行学习。　　四、通过电子白板技术，促成教师的终身学习　　当今国际竞争日益激烈，经济全球化也日益明显。信息技术的发展

6、，使得我们已经处在一个信息空前丰富的时代，时代给每个现代人提出了新的要求。工作在教育第一线的教师，因为肩负着培养祖国未来建设人才的艰巨使命，尤其需要树立终身的学习观念。电子白板技术在教学中的推广和运用，无疑可以为教师的终身学习奠定良好的基础。教师通过对电子白板技术的熟悉和运用，可以加强终身学习观念的意识，掌握先进的教学设备，掌握不断更新的软、硬件系统，进而不断地提高自己综合素质和专业水平，使其更好地为教学服务，提高教学效果，优化教学方式。　　五、通过电子白板技术的运用，更新教育教学观念　　在传统的教学模式影响下，师生逐渐形成了单一的教与学的定式

7、思维，教师机械地传授知识，学生只是作为被动的知识接收者。这种传统的教学模式阻碍了教学有效性的进一步提高。因此，教师急需改变传统的教学模式，要明确教师只是知识上的引导者，而科学的内化过程要通过学生自己来完成。通过电子白板技术的运用，完全可以转变以教师为课堂主体和中心的教学观念，树立科学的教师观，重新确立教师在课堂上的角色。在电子白板技术的辅助之下，教师可以有效地激发学生独立思考，创设师生之间的良好互动关系。另外，在使用电子白板技术教学的整个过程中，如果教师本身拥有饱满的激情，无疑可以更容易地感染学生，提高他们的学习兴趣，增强学习欲望。　　总之，在

8、课堂上引进电子白板的运用，可以引导学生思考，激发学生思维，活跃课堂气氛，缓解学习压力，集中学生的注意力。帮助师生之间在课堂上创建一个和谐的教学环境，加