三年级语文上8好伙伴教案

《三年级语文上8好伙伴教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、三年级语文上8好伙伴教案教学要求1通过的学习,感受人与动物之间的感情。2学会本的生字、新词,理解内容。3提高理解句子的能力,训练口头表达能力。重点难点1有感情地朗读。2体会马哈多看着他的两个好伙伴,激动得流下眼泪时的心情。教学时两时好　伙　伴𙦷马哈多是一名护林员,他养着一只❶猎狗。段导读:开头点明主人公的身份和与猎狗的关系。𙦸有一次,他带着猎狗上巡逻(xúnluó)。在一处草丛中,猎狗咬住马哈多的衣角,汪(āng)汪汪地叫起。段导读:写马哈多带着猎狗在巡逻过程中,猎狗发现了异常。⣸

2、9;马哈多向前走了几步,拨(bō)开草丛,发现地上躺着一只受伤的乌鸦。[①猎狗咬住马哈多的衣角,“汪汪汪”地叫,马哈多就“向前走几步,拨开草丛”,这些描写说明了什么问题?]马哈多把乌鸦带回家,给它抹药,帮它养伤。乌鸦的伤很快就好了。[②乌鸦的伤很快就好了,原因是什么?]从此,乌鸦成了马哈多和猎狗的小伙伴。段导读:写马哈多和猎狗救了一只受伤的乌鸦,他们从此成了伙伴。　　第一部分(第1~3自然段):写乌鸦是怎样成为马哈多和猎狗的小伙伴的。𙦺马哈多和猎狗外出护林时,乌鸦就守❷在家里。护林回,乌鸦就会哇哇地叫着迎接他

3、们。日子过得很快乐。[③“守在家里”“叫着迎接”,这些现象能够反映出什么问题?]　　第二部分(第4自然段):写乌鸦与马哈多、猎狗在一起生活,日子过得很快乐。𙦻可是,过了不久,发生了一意外❸的事:马哈多两天两夜没见到可爱的猎狗了。[句导读:“可是”表示语气的转折。本马哈多和猎狗、乌鸦一起生活得很快乐,猎狗忽然失踪,快乐被担忧和焦急取代。]他很担心ϲ,吃不下饭,睡不着觉,像得了一场大病。[④“像得了一场大病”说明了什么?]段导读:写马哈多两天两夜没见到猎狗了,心里非常焦急。𙦼“猎狗,你

4、究竟❺在哪里呀?”马哈多抬头望望乌鸦。乌鸦飞进飞出,也显得焦(iā)急不安。[⑤这句话说明了什么?]更令马哈多惊奇的是,乌鸦把他放在院子里的肉一块一块都叼走了。[句导读:多古怪的举动啊!这事一定有特殊原因。读到这儿,我们不禁想赶紧弄个明白。]段导读:写马哈多发现乌鸦的行为反常。𙦽马哈多心里想:它把肉叼❻到哪里去了呢?我得弄明白。段导读:写马哈多想弄明白乌鸦把肉叼到哪里了。𙦾乌鸦叼着肉在前边飞,马哈多紧紧地跟在后面。乌鸦落在一口枯井❼边,把肉投入井中。马哈多往井里一看

5、,什么都明白了。段导读:写马哈多弄清了乌鸦叼走肉的原因。⣹原,他心爱的猎狗掉进了枯井,井太深了,它爬不出。乌鸦怕它饿死,就一次一次地给它送食物。[句导读:终于明白了:乌鸦是在救猎狗的命啊!它可真够聪明的。][⑥这句话与第6自然段最后一句有什么联系?]段导读:写猎狗掉进了枯井,乌鸦为了不让它饿死,就给它送食物。马哈多看着他的两个好伙伴,激动❽得流下了眼泪。段导读:写马哈多被乌鸦和猎狗深厚的情谊所感动。　　第三部分(第~10自然段):写猎狗掉进枯井,乌鸦怕它饿死,便送食物给它吃,马哈多深受感动。1认识本的生字、新词

6、。2初读,了解内容。生字卡片。一　导入新1读题目,质疑:谁和谁是好伙伴?他们是怎样成为好伙伴的?2老师:同学们围绕题目提出了自己的疑问,这些问题就是同学们最想知道的内容,下面我们就共同学习。二　初读,了解内容1学生自由读,边读边标出自然段,画出生字、新词。2说说初读后你知道了什么。(马哈多是护林员,猎狗和乌鸦是他的好伙伴。猎狗掉进枯井,乌鸦送肉给它吃。)三　学习生字、新词1读读生字、新词。　　巡xún逻luó　汪ānɡ　拨bō开　焦iā急　　2理解词语的意思。巡逻:巡查警戒。　焦急:着急。四　朗读1指名分自然段读。读准字音,比比谁读得流利

7、。 2朗读全。　　1本是略读,教师可以将主动权交给学生,让学生默读、分角色读,互相交流,彼此分享阅读心得,提高学生的阅读能力。同时学生在交流的过程中也解决了他们的一些疑问,会取得不错的效果。2教师有感情地朗读,朗读时语气、语调应随着情感的变化而变化,让学生进入一种与情境相符的氛围中,陶冶学生的情感。然后让学生自读,在朗读中想象,读中入境,读中入情,读中明理,以此加深对内容的理解。1理解内容。2感受人与动物之间,动物与动物之间的深厚感情。3有感情地朗读。投影。一　揭示题目,启发谈话1通过上节的学习,说说你知道了什么。2你现在最想知道什么?好

8、伙伴之间发生了什么事?老师:题目中的好伙伴只是指猎狗和乌鸦是马哈多的好伙伴吗?马哈多看着他的两个好伙伴为什么会激动得流下了眼泪呢?下面就让我们一起继续学习吧。二　朗读,理解内容1默读全。说说主