第19次 心理测量学知识(4)

《第19次 心理测量学知识(4)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第19次心理测量学知识(4)通用考试系统第19次联考心理测量学4答卷时间：2009-02-2414:33/2009-02-2414:56成绩：86分一、单选题共40题题号:1本题分数:1.00分对于不同平均能力水平的团体，题目的()会影响信度系数。A、难度B、区分度C、信度D、效度答案要点：标准答案：A您的答案：A本题得分：1分题号:2本题分数:1.00分信度只受()的影响。A、系统误差B、随机误差C、恒定效应D、概化理论答案要点：标准答案：B您的答案：B本题得分：1分题号:3本题分数:1.00分测验中，有些被试者认为选项长、内容多，一般是正

2、确答案，在无法确定何者正确时，有偏好长选项的反应定势。在编制测验时，只要我们尽量使选项的长度()，就不难避免这类问题。A、长一些B、内容多一些C、不定D、一致答案要点：标准答案：D您的答案：D本题得分：1分题号:4本题分数:1.00分高考的最高分为650，其百分等级为100，摄低分为105分，百分等级为l，要录取20％的学生进人大学，百分等级为80的百分位数()。A、500B、512C、532D、540答案要点：标准答案：D您的答案：D本题得分：1分题号:5本题分数:1.00分编制简答题的原则不包括()。A、将其操作化B、宜用问句形式C、填充

3、形式的空格不宜太多D、每题应只有一个正确答案答案要点：标准答案：A您的答案：A本题得分：1分题号:6本题分数:1.00分为了使不同测验分数可以相互比较，在经典测验理论的指导下，测验等值的计算方法主要有两大类：一类叫等百分位等值法；另一类叫线性等值法。线性等值法计算就是用相同的()作等值的基础。A、方差B、百分点C、百分等级D、标准分数答案要点：标准答案：D您的答案：C本题得分：0分题号:7本题分数:1.00分按照葛塞尔研究的婴儿行为变化的顺序，()周的婴儿能使头保持平衡。A、4B、16C、28D、40答案要点：标准答案：B您的答案：B本题得分

4、：1分题号:8本题分数:1.00分()适用于一类变量为二分称名变量，另一类变量为连续变量的成对变量的相关计算。A、点二列相关B、二列相关C、Q相关D、积差相关答案要点：标准答案：A您的答案：C本题得分：0分题号:9本题分数:1.00分在编制是非题时，“是”、“否”题大致相等或答“否”题略多，是控制()的有效方法。A、求“快”与求“精确”B、肯定定势C、喜好较长选项D、喜好特殊位置答案要点：标准答案：B您的答案：B本题得分：1分题号:10本题分数:1.00分下列说法中，()不是对测验环境条件的要求。A、完全遵从测验手册对环境的要求B、安排测验材

5、料C、记录下任何意外的测验环境因素D、在解释测验结果时也必须考虑环境因素答案要点：标准答案：B您的答案：B本题得分：1分题号:11本题分数:1.00分()是指编制的测验是测什么的，即用来测量什么样的心理变量或行为特征。A、心理测验的对象B、心理测验的用途C、心理测验的动机D、心理测验的目标答案要点：标准答案：D您的答案：D本题得分：1分题号:12本题分数:1.00分在()量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平。A、年龄B、态度C、智力D、人格答案要点：标准答案：A您的答案：A本题得分：1分题号:13本题分数:

6、1.00分在心理测验中，效度是指所测量的与所要测量的心理特点之间符合的程度，或者简单地说是指一个心理测验的()。A、稳定性B、准确性C、可信度D、区分性答案要点：标准答案：B您的答案：B本题得分：1分题号:14本题分数:1.00分()是由具有某种共同特征的人所组成的一个群体，或者是该群体的一个样本。A、团体B、常模团体C、受测人群D、样本答案要点：标准答案：B您的答案：B本题得分：1分题号:15本题分数:1.00分其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是()。A、命名变量B、顺序变量C、等距变量D、等比变量答案要点：标准答案：D您的答案：D本

7、题得分：1分题号:16本题分数:1.00分最简单而且最基本的表示常模的方法就是()，有时也叫常模表。A、转换表B、分布表C、对照表D、都不是答案要点：标准答案：A您的答案：A本题得分：1分题号:17本题分数:1.00分测验的使用者利用()可将原始分数转换为与其对应的导出分数，从而对测验的分数做出有意义的解释。A、转换表B、分布表C、对照表D、都不是答案要点：标准答案：A您的答案：A本题得分：1分题号:18本题分数:1.00分发展常模就是()。A、常模B、个人的分数C、团体的分数D、年龄量表答案要点：标准答案：D您的答案：D本题得分：1分题号:

8、19本题分数:1.00分鉴别指数的计算步骤为()：(1)确定高分组与低分组，每一组取答卷总数的27％；(2)按测验总分高低排列答卷；(3)分别计算高分组与低分组在该