好二年级下数学老师家长会_4

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1、新学期、新起点一、上学期教学质量分析存在的问题1.个别学生基础知识掌握不牢固。2.大部分学生没有养成良好的学习习惯。3.考试过程中较粗心，不能认真仔细的读题、分析题意，没有好的检查习惯。学生进步的原因学生勤奋，对学习较重视。学生的学习方法较好。家长的支持和鼓励。成绩退步的原因：学习态度差。（学习不刻苦）学习方法不合适。（习惯差）二、寒假作业情况一、本学期学生情况1、学生总体表现出浮躁，精神无法集中，行为、习惯比较散漫等现象。建议：（1）书包里常备一本好书。（2）利用草稿本练习计算。(准备一个本或白纸）2.部分孩子对数学作业，只求速

2、度不求质量。改错是草草了事完成，对错题没有认真去思考并订正。作业的书写也开始潦草。二年级下册抽象知识多，难度加大。有些孩子还难以适应，在加上没有良好的学习习惯，这样就很容易出现“两极分化”现象。抓计算抓错题及时纠错的好习惯学习是一个错误改正、从新提高的过程，没有改错，学生就没有提高。所以当孩子做完题后，你发现了错误，一定要告诉孩子，督促他订正。多练习见新题三、本学期数学学习要点本册学习要点1.两步计算应用题加减两步应用题：例:一本书有90页，第一天看了21页，第二天看了15页，还剩多少页没看？90-21-1590-（21+15）从

3、总数中连续去掉两部分，会用小（）列综合算式有乘除两步计算应用题：本册的一个难点，孩子应分析条件并用语言表达先求什么，再求什么，再列分步式计算。切忌盲目用已知数去凑算式。其中乘除两种方法容易混淆，求相同加数的和用乘法计算；求每份有几或分成几份用除法计算。例1.操场上有4队学生，每队7人，又来了15人，操场上一共有多少个学生？①先求原来有几个学生4X7＝28（人）②再求又来了15人，一共有多少个学生28+15＝43（人）可以从条件或者问题去分析，一般从条件分析“可以求出什么”比较直接。例2.小兔有4只，猴子的只数是兔子的3倍，每2只小

4、猴一组，可以分多少组？①先求猴子的有几只4X3＝12（只）②再求猴子可以分几组12÷2＝6（组）应用题一般还会结合图画出示2.除法除法的意义把（12）平均分成（6）份，每份有（2）有（12），每份有（6），能分成（2）份12÷6＝2表示根据题目信息，理解所表示的是哪个意义用乘法口诀求商除法算式各部分的名称：被除数除数商相关应用题：求一个数是另一个数的几倍求平均分每份有几求分成几份四则运算：同级运算从左往右运算，如20－4+4512X3÷6不同级运算，先算乘除，再算加减有小括号的，先算小括号里面的，如20－4x4（20-4）X43.

5、克与千克本册一个难点，结合生活经验认识重量单位克、千克，并感知1千克、1克的物体有多重。知道1千克＝1000克，能进行相关运行和比较大小4.万以内数的认识会看计数器（珠子）写数，会读、写万以内的数，注意中间和末尾有“0”的数会口算整千、整百数的加减法，笔算三位数加减三位数5.图形与变换认识锐角、钝角、直角在格子图上画出一个图形，向上、下、左、右平移几格后的图。确定几个点，数格后，描点连线四、平时学习1、认真对待每一次动笔。2、错题订正就是重做。3、重视预习、复习作业。4、每天作业认真完成。5、备齐学习用具，养成好的学习习惯。（铅笔

6、、尺、垫板、橡皮）我希望每个家长：多一份责任，少一分放任；多一分鼓励，少一分训斥；多一份关心，少一分随意；多一分理解，少一分责备；多一分赏识，少一分自弃。感谢您的支持！