左迁至蓝关示侄孙湘和登幽州城楼对比课件既语文高考总复习古诗鉴赏对比诗课件_1

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1、创新求变的中唐诗制作：徐州五中学生刘光智教学重点：1、了解中晚唐社会背景对诗人的影响；2、了解中晚唐诗歌特点及重要诗人的风格；3、运用比较法鉴赏诗歌。教学难点：学生鉴赏能力的培养与迁移。创新求变的中唐诗盛唐蓬勃气象安史之乱中唐感情基调：徘徊惆怅、哀怨感伤艺术风格：高雅闲淡、雕琢炼饰、浅切平易审美趣味：内敛低沉中唐诗的大致分类寄赠诗：韦应物《寄李儋元锡》柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》白居易《望月有感寄浮梁大兄》（杜牧《寄扬州韩绰判官》）贬谪诗：韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州》怀古诗：刘禹锡《西塞山怀古》游仙诗：李贺《天上谣》

2、登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州柳宗元文能寿世惠以养民知人论世柳宗元（公元773年—公元819年），字子厚，汉族，河东人，唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家世称“柳河东”“河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元与韩愈并称为“韩柳”，与刘禹锡并称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。柳宗元重视文章的内容，主张文以明道，认为“道”应于国于民有利，切实可行。他推崇先秦两汉文章，继承了刘勰标举“比兴”和陈子昂提倡“兴寄”的传统，其诗多抒写抑郁悲愤、思乡怀友之情，幽峭峻郁，自成一路。柳宗元

3、一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣。游记写景状物，多所寄托，有《河东先生集》，代表作有《溪居》、《江雪》、《渔翁》《捕蛇者说》《始得西山宴游记》《黔之驴》。江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。【注释】踪：踪迹。　　蓑笠翁：披蓑衣、戴斗笠的渔翁。【简析】这是一幅江乡雪景图。山山是雪，路路皆白。飞鸟绝迹，人踪湮没。遐景苍茫，迩景孤冷。意境幽僻，情调凄寂。渔翁形象，精雕细琢，清晰明朗，完整突出。诗采用入声韵，韵促味永，刚劲有力。历代诗人无不交口称绝。千古丹青妙手，也争相以此为题

4、，绘出不少动人的江天雪景图。佳作赏析佳作赏析渔翁柳宗元渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。回看天际下中流，岩上无心云相逐。【注释】西岩：湖南永州西山。　　欸乃：　摇橹的声音。　　无心：指云自由自在飘动。【简析】柳氏的这首山水小诗是作于永州的。诗写了一个在山青水绿之处自遣自歌，独往独来的“渔翁”，借以透露作者寄情山水的思想和寓寄政治失意的孤愤。登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州柳宗元写作背景----永贞元年（805年）正月，唐顺宗李诵即位，他在东宫20年，比较关心朝政，从旁观者的角度对唐朝政治的黑暗有深切的认识，即位后就立

5、刻重用王叔文、王伾等人进行改革。他们和刘禹锡、柳宗元等人一起，形成了以“二王刘柳”为核心的革新派势力集团。他们维护统一，主张加强中央集权，反对藩镇割据，反对宦官专权。但革新遭到了掌握实权的宦官们的抵制，宪宗即位后，革新派纷纷被贬斥，王叔文被贬为渝州司马，第二年被赐死。王伾贬为开州（四川开县）司马，不久病死。其余柳宗元、刘禹锡等6人都被贬为边远州的司马。永贞革新运动遭贬登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州柳宗元城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。共来百越文身地，犹自音书滞一乡。柳州城上

6、的高楼，接连着旷野荒原；我们愁绪象茫茫的海天，无限宽广。狂风阵阵，猛烈吹乱了水上的芙蓉；暴雨倾盆，斜打着爬满薜荔的土墙。岭上树木重重，遮住了远望的视线；柳江弯弯曲曲，象百结九转的愁肠。咱五人同时遭贬，到百越纹身之地；而今依然音书不通，各自滞留一方。1、作者是怎样表达自己的愁思的？借景抒情，景中见情。诗的首联先写柳州，再总写四人分处之地都是边荒。颔联写夏日柳州景物，写景，报告当地气候。颈联写远景，写相望之勤，相思之苦，融情入景。尾联写五人遭际，天各一方，音书久滞。这首抒情诗，赋中有比，象中含兴，情景交融，楚楚动人。整体感知----

7、思想感情直抒胸臆2、作者借何景来表达自己的愁思的，这些景有何特点？作者又是时如何表达情感的？楼接大荒、惊风乱飐、密雨斜侵、岭树重遮、江流九曲、百越文身地。景色哀伤凄凉，诗人正是通过这些景色的铺叙，远近结合，景中见情地把自己的无限哀情表达了出来。整体感知----意象1．三四句，是写眼前所见，齐读这两句看写了什么景物？狂风突起，肆意吹打，娇美的荷花被吹打得在水上东倒西歪，飘摇动荡；暴雨猛烈地冲打薜荔。3．诗人登楼所见，景物甚多，可是，诗人为什么写到荷花和薜荔被吹打的情景？2．诗人用了哪些字来表现风急雨暴？有惊、乱、密、斜。诗人特意拈出芙蓉与薜荔，显然是它们在

8、暴风雨中的情状使诗人心灵颤悸。诗人用了赋比兴的手法，以自然景象暗喻人事，暗喻朝廷