湖南商学院会展经济与管理专业人才培养方案

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1、湖南商学院会展经济与管理专业人才培养方案(2007年版)一、培养目标培养目标:本专业培养适应现代社会经济建设和会展业发展需要,人文底蕴深厚、学科功底扎实、综合素质高、实践能力与沟通能力强,具有较强创新精神和服务意识管理,能在会展企业、旅游企业、会展行政管理机关、会展行业协会、会展院校等企事业单位从事会展策划、会展营销、会展设计、会展管理和会展教育研究工作的应用型高级专门人才。二、培养要求与培养途径培养规格:本专业培养的学生应能适应社会主义市场经济和会展行业发展的需要,掌握工商管理学科基础知识和会展企业管理基本原理与方法,熟悉会展行业政策与法规,具有良好的职业道德、专

2、业素质以及会展服务与管理的基本技能,具备较强的计算机应用能力和外语应用能力,有一定的实践经验,并具有较强的分析和处理专业领域实际问题的能力。1.扎实的知识基础与文化素养,具备良好的职业道德意识。2.熟悉国内外会展业的行业现状和管理法规,以及全球会展业运作的国际惯例和中国市场准则。3.掌握管理学、经济学、市场营销学、传播学、广告学、物流学的基本原理和会展策划、管理的基本理论、方法。4.宽厚的国际化会展经济与管理的专业基础知识铺垫和多学科跨行业知识结构的支持,适应现代企业及市场现状的会展及相关学科知识贯通与运用的实战能力。5.系统化的国际会展知识体系,较强的国际会展知识

3、应用能力和实践能力。6.掌握现代化管理方法,熟练运用项目管理的各种软件工具。7.较强的人际关系能力、市场推广能力和组织协调能力。8.熟练地掌握一门外语,具有一定的听、说、读、写、译的应用能力;能用韩语或日语等第二外语进行商务交际。9.达到国家规定的大学生体育合格标准,身心健康,懂礼仪,具有良好的心理承受能力和社会适应能力。培养途径:1.通过理论课教学,创新教学内容,采用案例教学、课堂讨论、专题教学、现场教学、双语教学等方法和多媒体等现代化教学手段,构建学生的理论知识体系;2.加强实习基地建设,强化实践教学环节,突出人才培养的特色。通过校内外的认知实习、社会调查、专业

4、实习、模拟实习、毕业实习、撰写调查报告、学年论文和毕业论文等实践性环节教学,将理论应用于实践,培养学生的业务技能和实践能力;3.通过辅修专业和专业资格证书等进行专业素质拓展项目;4.开展多种形式的第二课堂,设立创新学分,拓展学生综合素质,培养学生创新精神;注重理论联系实际,探索校企联合培养,增强学生适应社会和企业的能力;5.通过英语精读、口语、听力、资刊选读、会展专业英语、会展实用英语等英语课程和主要客源国概况、国际商务谈判、国际贸易实务等双语课程的学习,以及英语过级考试、口语培训等途径,使学生具有较强的英语听说读写译能力。此外,通过开设韩语或日语等第二外语课程或开

5、办韩语素质拓展培训班,使学生具备基本的第二外语交际能力。三、就业方向本专业学生就业去向主要为:1.政府机构、会展行业协会和会展专业组织,从事会展调研、行业规划、研究与管理工作;2.会展公司及会展服务公司,从事会展策划、公关、设计、制作、现场运营管理工作;3.会展场馆、酒店和各类文博馆,从事会展策划、会议与活动管理、现场运营管理工作;4.目的地管理公司、旅游公司或旅行社,从事大型活动策划和管理、会展工作;5.参展商企业,从事企业参展策划、会展设计、广告推广工作;6.会展教育、科研、咨询和出版机构,从事调研、教学组织、辅导及研究工作;7.特别适用国际性大型会展项目的运作

6、。四、学分要求及分配本专业要求修满167学分,其分配为:公共基础课46学分,学科基础课34学分,专业必修课20个学分,专业选修课28学分,科学人文素养课14个学分,实践教学环节25个学分。五、学制和学位1.学制4年2.授予管理学学士学位六、课程设置及教学进度安排(一)主要课程微积分、线性代数、宏观经济学、微观经济学、会计学、统计学、管理学、财务管理、市场营销学、会展服务心理学、会展概论、会展英语、会展经济学、会展酒店管理、会展设计、会展营销、会展策划、会展法规、传播学概论、会展商务礼仪、商品展览与会展物流管理、会展旅游管理、会展人力资源管理、会展现场管理、会展项目管

7、理、会展客户管理等。(二)、实践教学环节安排表1、认识实习:要求学生熟悉和了解会展业发展的现状、运行特点以及发展趋势,熟悉会展企业的组织机构、主要业务以及整体运行情况。此环节采取分散的形式,由学生自行联系实习单位,在第二学期结束后的暑假进行,第三学期开学的第一周内提交2000字以上的实习总结。2、社会调查:要求学生就会展业发展的现状与特点、会展企业的经营管理现状与特点以及会展市场的运行现状与特点等方面拟定调查题目,设计调查问卷,开展专题调查。此环节采取分散的形式,安排在第四学期结束后的暑假进行,第五学期开学后的第一周内提交3000字以上的调查报告。3、专业见习:

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