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时间:2018-08-06
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1、基于对我国德育现状的改进及其思考浅析资料来源:大学生教育资源摘要:十七大报告在谈到切实加强思想道德建设时指出,要注重加强和改进思想政治工作,特别是要动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作,表明我党对青少年思想道德教育的高度重视。为此,对我国的思想道德教育现状逐个进行分析,包括德育内容、德育效果、德育工作分析,并有针对性地提出相关举措,具有非常积极的现实意义和实用价值。关键词:德育现状改进思考十七大报告在谈到切实加强思想道德建设时指出:“大力弘扬爱国主义、集体主义和社会主义思想,以增强诚心意识为重点,加强社会公德、职业
2、道德、家庭美德、个人品德建设,发挥道德模范榜样作用,引导人民自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,用正确方式处理人际关系,动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作,为青少年健康成长创造良好的社会环境。”报告不仅强调了加强青少年思想道德教育工作的重要性,而且指明了当前思想道德教育工作的具体内容,表明了我党对青少年思想道德教育的高度重视。为此,对我国的思想道德教育现状进行分析,并有针对性地提出相关举措,则显得具有非常积极的现实意义和实用价值。 一、中国的德育现状分析 1.
3、中国的德育内容分析 我国学校的德育内容包括三部分:政治教育、思想教育和道德教育。其中政治教育包括爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育;思想教育包括世界观、人生观和价值观教育;道德教育包括中华传统家庭美德教育、职业道德教育和社会公德教育,以及十七大提出的个人品德教育。 我国的德育内容强调,培养学生成为具有参与国家政治生活的民主意识与能力的合格公民,进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育,引导学生树立正确的政治观点和坚定的政治立场;倡导学生正确看待历史和现实问题,坚定无产阶级信念,树立无
4、产阶级的人生观和价值观;注重社会对个人的尊重和满足,以及个人对社会的责任和贡献;关注学生的道德教育,奠定学生的做人基础和适应社会的道德意识。 在德育内容上,我国一向把坚定正确的政治方向放在首位,教育学生树立远大的理想。但是我们更应该把崇高的偶像崇拜落实到现实的道德生活中,大力提倡社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德,弘扬社会主义主旋律,教育人们树立爱国心和公民意识,学会做人,学会关心,学会负责,形成全社会自律自爱的良好风尚,走出社会公德的困顿状态,为推进伟大的社会实践奠定牢固的道德基石。 2.中国的德育效果分析 在
5、我国,各级各类学校都开设了与道德教育相关的课程,就高校来说,“两课”(即马克思主义理论课和思想品德课)是学校进行道德教育的重要途径,该课程担负着向学生系统有效地灌输马克思主义、社会主义的任务。 在现实中国的学校道德教育方式上更强调系统的教育、理论的灌输,注重道德知识的传授,使道德教育具有强调政治性、注重统一性和规范性的特点。这种单一保守的理论灌输式教育,实际上常常出现教育上对其“言者淳淳,听者藐藐”,甚至引起逆反情绪。更为严重的是,过分强调这种教育方式,教师以独断的方式向学生灌输教条,可能培养出顺从听话的“乖学生”,但难
6、以培养学生独立思考及解决问题的能力,一旦步出学校,踏入社会,遇到问题往往会无所适从。在我国高校教育中,德育过程大众化、德育内容逃避化现象普遍存在。在德育过程中,“大班”教育现象严重,这种大众化教育,注重的只是学生的共性发展,而忽视了学生的个体差异、个性发展,不利于学生的个体德育思想的形成。 二、加强和改进我国道德教育工作的对策思考 在我国道德教育建设过程中存在一些问题,德育目标与现实需要严重脱节,加上我国公民的德育水平普遍较低,党和政府对我国的思想道德建设工作又特别的重视,为此,有必要对加强和改进我国的道德教育工作提出
7、相应的对策。 1.加强教师的德育水平,建立权威道德教育。教师作为教书育人的传道者、授业者、解惑者、管理者和示范者,必须不断地提高自身的师德,具备过硬的知识功底,树立正确的学生观,要真正做到为人师表、以身作则,此所谓“言传不如身教”。教师通过自身素养的提升,树立其在学生心目中的权威,使得其教学效果达到“影视”教学、“专家”教学效果。 2.实行德育过程个性化,德育内容需要化。改变大学里面的“大班”教育,实行“小班”教育,注重个体的个性发展,提高德育教学效果;注重教材内容,不忽视、不“跳跃”与学生切身需要相关的德育内容,对学
8、生真正需要了解、希望授予的知识高度重视、认真授课,如:性知识教育、大学生恋爱观婚姻观、网络伦理道德教育、职业教育等。 3.引导个人树立正确的需求观。针对学生面对各种道德问题和价值冲突的抉择困难现象,可以采取“价值澄清法”,帮助学生形成正确的价值观和道德观,传递社会文化所既有的价值观,让其明白符合社会标
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