桃树的栽植与养护2

《桃树的栽植与养护2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《桃树的栽植与养护》课程单元教学设计课程名称:桃树的栽植与养护设计者：马原单位：枣庄第三十五中学年级：九年级一．单元教案单元标题：果树的栽植—桃树的栽植与养护授课对象：九年级全体学生上课时间5课时授课地点：教室果园教学目标能力（技能）目标知识目标根据种植方案进行桃树的栽植②能正确的授花粉③能剪枝能正确摘果并施肥。掌握栽植技巧②了解肥水管理常识③掌握剪嫁常识掌握授粉技巧了解山亭区常见经济树树种教学重点1、栽植，株距2、剪枝与嫁接常识，3、授花粉的技巧教学难点桃树的嫁接技术及授花粉技巧能力训练任务及案例完成桃树的

2、栽植。第一步：栽前选苗第二步：掌握株距第三步：挖穴第四步：栽植覆土第五步：栽后管理桃树的养护。第一步：松土、施肥第二步：剪枝第三步：防病虫害。正确地给桃花授粉。第一步：采异株花第二步：配制花粉第三步：授花粉。（掌握花期是重点）教学组织①教师与农技师共同组织、启发②学生分小组合作、训练③学生操作④教师与农技师共同检验教学材料主要教材：《桃生产关键技术百问百答》，中国农业出版社；《农家参谋》2009.11参考材料：《桃安全优质高效生产配套技术》，中国农业出版社（2006年）作业以小组为单位，完成桃树的栽植、授粉及

3、养护任务。二．教学设计教学过程及时间分配教学内容教学方法课前准备（5min）组织教学（5min）导入新课(5min)（布置任务）方案制定(10min)教师点评(10min)项目实施(125min)项目评价(15min)布置作业(5min)将全班同学分成5组，每组6人，小组先选出一位组长负责分配组成员的任务和工具的保管。预习课前所留下的复习材料。告知本次课的教学任务：全班同学都会桃树的栽植各小组内进行讨论，最终拿出各自小组的种植方案。明确任务要求，提出栽植技术标准①选苗：符合设计要求②起苗：胸径5cm以下裸根起

4、苗胸径5cm以上带土球起苗③运苗：护干、护冠④挖坑：比根幅范围宽20cm左右，深10--20cm左右⑤修剪：全冠栽植，不需修剪⑥栽植：三埋两踩一提苗，栽植深度比原土痕印深2—3cm.⑦栽后管理：浇水、封堰小组汇报工具及材料的准备情况，同时强调安全教育。①挖坑②修剪③栽植④栽后管理先组间评价，然后老师点评，当场透明给分。课后完成樱桃的栽植任务，下次上课时进行点评。任务驱动法项目教学法示范教学法讲授法讲授法讨论法讲授法练习法演示法个别指导第一课时教学过程设计一．课前准备：1.多媒体教室的准备：多媒体、挂图、小黑板

5、2.学生分组：将全班同学分成5组，每组6人，小组先选出一位组长负责分配组成员的任务和工具的保管。分组同时考虑男女学生搭配、身体素质等状况，便于实习任务的完成。1.学材的准备：前次课结束后留下的复习材料主要有：①教材：栽植技术部③新栽植树木栽植养护管理技术要点2.工具与材料的准备工具：锹、草绳、水桶、剪子等。材料：桃树45棵，规格胸径5cm左右3.教师的准备：教师首先就近联系实验果园，然后完成有关桃树栽植技术的材料收集、认真备课外，还应了解学生的学习状况和掌握情况，学生学的好，掌握的好是我们最终目的。所以课前应

6、多与学生沟通了解。4.该班学生特点分析九年级的学生面临毕业，艺不压身是他们的共识，因此学生学习积极性较高，基础好一些，多数同学很认真很努力，但动手能力差一些。每班有学生不足30人，其中女生占多数。并且都来自农村，本镇的占绝大多数。针对这样的特点在教学设计中除了强化技能的训练外，在实习的内容和量上也有相应的安排。此外还加强课前预习的安排，要求每个同学必须提前预习，至少一遍7、课时建议：一课时二、教学过程第一课时：桃树的栽植活动（一）、趣味导入各位同学看看屏幕上的照片，知道这是什么树吗？对了，是桃树。桃树是世界上

7、最古老的树种之一，桃在我国栽培历史长，分布区域广，其中以江苏、浙江、山东、河北、北京、陕西、山西、甘肃、河南、贵州等地栽培较多。桃在栽培上有早结果、早丰产、早收益等优点。桃耐旱力强，在平地、山地、沙地均可栽培，而且易管理，易获高产。因此，桃栽培较为普遍。我镇桃有着丰富的自然资源和栽培经验。在栽培技术方面，先后创造了许多高产稳产田，一些管理较好的桃园能稳定保持亩产在2500公斤左右的水平，是我镇重点开发的经济作物。我们今天的工作任务就是学习并完成桃树的栽植技术。教师用课件展示果园的栽植，学生认真学习。教师提问：

8、学习完桃树的栽植之后，你有什么感受呢？你了解桃树的栽植了吗？你你看懂栽植在技巧了吗？你们能合作进行栽植吗？教师引导：其实桃树栽植方式有多种，栽植密度也应因地制宜，适当种植，请把你的心得和同学们交流一下。对于栽植桃树，你认为应该从哪几个方面进行研究呢？（设计意图：利用实物图片，激发学生对栽植桃树的探究欲望，为下面的实践活动奠定良好的基础。）（二）活动与探究教师指导：请同学们根据自己的兴趣爱好及能力特长