省政协教育资源整合汇报材料2

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1、给省政协赴果洛专题调研组的汇报材料玛沁县关于牧区教育资源整合情况的专题汇报县人民政府副县长宏伟（2010年8月10日）尊敬的王心岳常委及各位领导：首先，对省政协赴果洛调研组一行莅临我县专题视察工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，我就玛沁县在教育资源整合方面所做的主要工作简要汇报如下，不妥之处，敬请提出宝贵意见。一、教育基本情况我县辖设6乡2镇35个牧委会97个牧业合作社3个居民社区，土地面积1.3万平方公里。除大武镇永宝牧场外（共366户总人口1910人），全县共12242户总人口39730人，其中城镇居民11827人，占总人口的29.77%；农牧民27903人，占总人口

2、的70.23%。现有各级各类学校22所（包括州属学校6所），其中县属学校16所。县属学校中：县镇民族小学3所，乡（镇）寄宿制藏文小学7所，寄宿制牧读小学1所，女子小学1所，九年一贯制藏文中学2所，寄宿制民族职校1所，幼儿园1所。另外，现有青少年校外活动中心1所。全县中小学占总地面积241557平方米（不含民族职校和幼儿园），其中：中学占96923平方米，寄校占169080平方米，普小占72477平方米；全县中小学总建筑面积30352平方米。截至目前，全县共有在校生9251人，其中小学生6190人设147个教学班、初中生2057人设41个教学班、高中生557人、学前幼儿447

3、人；全县共有寄宿生5423人，其中小学3395人、初中1605人、高中423人。2009年共招收新生1817名，其中小学1130名、初中687名。全县目前实有在编在岗教职工287名，其中中小学专任教师253名，教研员6名，教学辅助人员15名（占中小学教师编制），工勤人员13名。另有中小学安置教师50名、后勤临时工45名、“三支一扶”和见习生18名，学校自聘教师25名。二、“两基”主要指标完成情况77—12周岁学龄儿童总数4547人（女2188人），目前在校4535人（女2183人），入学率为99.74%（女99.77%）。13—15周岁适龄少年总数2235人，目前在校217

4、2人，初中阶段入学率为97.18%。残疾儿童、少年总数为35人，已入学30人，残疾儿童、少年入学率85.71%。全年内辍学31人，其中小学辍学17名、初中辍学14名，辍学率分别为0.3%和0.76%。16周岁总人口804人，实际完成初等教育的801人，初等教育完成率为99.63%。18周岁总人口720人，实际完成初级中等教育的665人，初级中等教育完成率为92.36%,15至50周岁总人口为24403人，其中非文盲人口24267人，非文盲率为99.44%。15至24周岁总人口为7675人，其中非文盲人口7675人，非文盲率为100%。近三年脱盲4304人，巩固提高4220人

5、，巩固率为98.04%。三、我县教育资源整合的背景及主要做法科学调整学校布局、稳步推进资源整合、优化教育资源配置，是实现教育协调发展、均衡发展的时代需求，是省、州解决农牧区中小学校点多面广、教育资源分散、教育经费不足、师资力量薄弱等基础教育现实难题，而作出的一项重大决策。在我县的民族教育发展中，曾一度出现学校布点多、分布散、投入高、规模小、效益差的情况。为此，我们积极探索“适当集中、优化布局、扩大规模、提高效益”的办学路子，落实调整布局、集中办学的措施，2005年前，撤并了拉加镇等乡镇的8所牧读小学，只保留了一所牧读小学，各乡寄校由三年制小学过渡为五年制，将县藏文中学及拉加

6、镇寄校办成了九年一贯制学校，使全县各级各类学校总量从23所调整为16所，全县教育资源整合工作稳步推进，学校布局得到合理调整，教育资源得到不断优化。2007年，我县“两基”各项刚性指标均达到省定标准，顺利通过了省级评估验收和国家教育督导团的审查，全县民族教育工作虽然取得突破性进展，但“有学上”与“上好学”、学生数量适度集中与发挥规模效益的矛盾日益突出。县委、县政府认真贯彻落实2009年果洛州委、州人民政府下发的《关于推进全州教育发展的决定》及全州第六次民族教育工作会议7精神，不断加大义务教育经费投入，严格落实义务教育保障机制政策，促进了义务教育水平的全面提高，与此同时，坚持教

7、育资源整合与巩固提高“两基”成果统筹兼顾，同步推进，稳步实施，做到了两手抓、两不误、两促进。2008年，为进一步整合现有教育资源，优化教育配置，实现“州办好高中、县办好初中、乡办好小学”的办学思路，按照州上有关学校布局调整的决策和要求，州属义务教育阶段的学校和学前教育整体于2010年移交我县管理，即除州藏文高级中学外，州属大武民族中学初中部、州藏文中学及州幼儿园全部移交到玛沁县，与玛沁县县镇中小学一并统筹规划、合理布局。州藏文中学、州大武中学初中部（校址校产划归州民族高级中学接管）、玛沁县第一、第二民族小学合并办成