七年级英语上册第一单元第二课时学案分析（新目标英语）

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1、七年级英语上册第一单元第二课时学案分析（新目标英语）七年级英语上册第一单元第二时学案分析（新目标英语）第二时教学设计教学目标1．介绍更多的英姓名，并且区分出姓和名；2．学习英语中姓名（nae/fullnae）、姓（failnae/lastnae）和名（givennae/firstnae）的用法；3．通过用英语说出自己的电话号码的任务，学习数字0—9；4．制作身份证，以综合运用所学的姓名和数字；．德育目标：我长大了，学会对人有礼貌、学会感激。教学重点和难点1．了解英语与汉语中姓与名的位置不同，准确掌握英语的姓与名的表达；2．听懂并能说出电话号码，培养学生的英语意识。3．重点句型：hat

2、’surEnglishnae?Englishnaeis…hat’surlastnae/failnae?last/failnaeis…hat’surtelephnenuber?telephnenuberis…主题词(斜体字为扩展词)：lastnaefailnaesendnaesurnaeTanaaBarnesGreenithellnesLiSithBrnperLefirstnaegivennaeTnBillPaularAGinaeniLisahi-ngarateatherineElizabethiieNiThntelephnenuber前准备1学生前准备：父母或朋友的录音磁带、硬纸卡片

3、2教学器材：电话、小皮球、录音机、电脑3教学：身份证教学设计TassStudents’ativitiesTeaher’sativities1Gae:thrtheballhileasingandanseringthequestinIngrups,nestudentthrstheballandass:“hat’surEnglishnae?”,thetherneansersit,thenthrtheballagainDthisgaefirstasanexaple2Guess,“hishe/she?”Plastudents’tapeandasthetherstudentstguesshthe

4、speaerisIntrduetrds:failnaeandfirstnae3reatethelassTelephneBIntervietherstudentshataretheirtelephnenubersDiret4hethetelephnenuberfr114nestudentistheperatr,thersanhethetelephnenuberbasing:“hat’s×××’stelephnenuber?”Asthestudentstdit，andtellthetherulesaeIDardTheanaddseinfratinasarealIDardThen,aeth

5、eirnIDardingrupsShstudentstheteaher’sIDardntheputer教学过程设计一、接力游戏询问学生的英名。首先由教师仿做，教师拿出一个小皮球，任意抛向一名学生，同时问：“hat’surEnglishnae？”，这个学生接住球并回答：“Englishnaeis…”,然后由这名学生将球抛向另一名学生,第二名学生在接物品时必须回答：“Englishnaeis…，his/herEnglishnaeis…（只要重复前一名学生的名字即可）”，然后传递下去并问：“hat’surEnglishnae？”。最后将学生分为几组在组内做。在这个活动中，学生的积极性很高（

6、球必须接住，否则也算做失误），达到《标》中要求的既从学生的兴趣出发，又具备易操作的特点。二、做“新学期的新祝愿”。在这个活动中，同时引入姓（failnae/lastnae）和名（givennae/firstnae）与汉语的位置区别。将学生所录制的带有家人或朋友的祝福的磁带放在录音机中，同时用英语介绍：“His/Herfailnaeis…,his/herfirstnaeis…，dunhishe/she？”然后由其他学生猜：“Thisisurfather，hisnaeis…”。在猜的过程中，学生可以加上他们会的其他的信息，例如：他（她）的职业等，充分展示他们的所长并为猜的学生提供一些提示

7、性信息，三次机会,猜对了加分。在这个任务活动操作过程中，给了学生很大空间去发挥，也用到了一些本单元未涉及到的句型，例如：hat’she/she?Ishe/sheinurlass?Hldishe/she?等。三、建立班级电话簿。学生互相询问电话号码，用“hat’surtelephnenuber?”这个句型，并记录在教师发的记录卡上，最后经过整理，再加上一些公益电话，形成班级电话簿。附表：NaeFailnaeFirstnaeTelephnenuber四、这个任