瓜沥片2010学年第一学期阶段性测试试题卷

瓜沥片2010学年第一学期阶段性测试试题卷

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1、2010学年第一学期阶段性测试试题卷九年级科学出卷人考试时间120分钟一、选择题(每小题4分,共24分。每小题只有一个选项符合题意。)1.世界卫生组织(WHO)将Cl2O列为A级高效安全灭菌消毒剂,它在食品保鲜、饮用水消毒等方面有广泛应用。Cl2O属于()A.氧化物         B.酸             C.碱             D.盐2.下列物质的用途与该物质的化学性质有关的是()A.石墨作润滑剂B.金刚石作切割玻璃的刀C.活性炭作冰箱里的除臭剂D.用焦炭进行炼铁3下列装置所示的实验中,能达到实验目的的是(        )A量

2、取3ml稀硫酸B利用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳C检查装置的气密性D除去氢气中的水蒸气第6题图4.用如图所示的斜面、杠杆和滑轮组等三种装置,都将10牛的重物G匀速提升h米,其中机械效率最大的是()A斜面B杠杆C滑轮组D三种装置机械效率相同5.关于内能、热量等概念,下列说法中不正确的是()A.秋天里桂花香,是扩散现象B.摩擦生热,是靠做功的方法改变物体内能的C.温度越高的物体,含有的热量越多D.一个物体的温度升高,它的内能增加6.如图所示,是一种在阳光下能不断摇摆的塑料小花。花盆表面的太阳能电板在光照下,产生电流驱动电动机,使小花左右摆动。下列有关该

3、小花摆动过程中能量转化的描述正确的是()A.叶片将光能转化为化学能B.电动机将机械能转化为电能C.太阳能电板将太阳能转化为电能D.小花将动能转化为化学能二、选择题(每小题3分,共48分,每小题只有一个选项符合题意)7、化肥中的氮肥很多是铵盐。已知氨气通入水中后,其溶液呈碱性。将硫酸铵和氢氧化钙混合后放入试管加热,用湿润的红色石蕊试纸放在试管口,湿润红色石蕊试纸会变蓝色,这是检验铵盐的方法。上述实验现象说明()A.铵盐和碱的反应是属于复分解反应类型B.氨气比空气轻C.能使红色石蕊试纸变蓝色就是氨气D.铵盐能和碱反应放出氨气8.图5是环卫工人用的一种

4、垃圾夹的结构示意图。拉绳的一端固定在手把上,另一端穿过空心管杆与两夹爪的一端相连。当用力捏手把时,夹爪在拉绳的作用下可夹持物体,同时弹簧被压缩;当松开手把时,夹爪在弹簧的作用下恢复原状。在使用过程中,手把和夹爪分别是( )A.省力杠杆,费力杠杆B.费力杠杆,省力杠杆C.省力杠杆,省力杠杆D.费力杠杆,费力杠杆  9.下列溶液通入气体后与右图中的曲线变化相符的是()A.氯化钠溶液中不断通入氯化氢气体B.澄清石灰水中不断通入二氧化碳气体C.盐酸中不断通入氨气D.碳酸钠溶液中不断通入氯化氢气体10.如图所示的装置有洗涤、收集和储存气体等多种用途(视实验

5、需要,瓶中可装入不同物质)。下列四个实验中均要使用上述装置,则气体或水入口均为y的是()①.排空气法收集氢气②.瓶中装有适量的浓硫酸溶液,除去氢气中少量的水蒸气③.瓶中装有氧气,将水从导气管通入以取用瓶内储存的气体④.瓶中装满水,用排水集气法收集氧气A①④B②③C①③D②④11.下面右图中,四圆甲、乙、丙、丁分别表示一种溶液,两圆的相交部分为两溶液混合后出现的主要实验现象,下表中符合图示关系的是()12.溶液的碱性强弱跟溶液中OH-的数量有关。一定体积的溶液中OH-数量越多,则溶液碱性越强。10%的NaOH溶液(密度为1.1g/cm3)与10%的

6、KOH溶液(密度也为1.1g/cm3)相比较,碱性更强的是()A.KOHB.NaOHC.一样强D.无法比较13.在“测定小灯泡额定功率”的实验中,当手移动变阻器滑片时,眼睛应观察()A.灯泡的发光情况B.变阻器滑片的位置C.电压表的示数D.电流表的示数14.将一只动滑轮改为定滑轮使用,这样的好处一定能()A.省力   B.省功   C.提高功率   D.提高机械效率15.观察、分析实验现象,可以帮助我们理解科学的本质。下列现象描述正确的是()A.磷在氧气中燃烧,可看到产生大量的白烟B.硫在氧气中燃烧,可看到淡蓝色的火焰C.同时贴在蚕豆叶片上下表面

7、的氯化钴试纸,可看到上表面的试纸先变色D.铁粉和硫粉混合加热后,可得到黄色固体16.已知水的沸点随压强的减少而降低。现有如图所示实验装置,夹子开始处于关闭状态。将液体A滴人试管②与气体B充分反应后,打开夹子,发现试管①内的水立刻沸腾。则液体A和气体B的组合可能是()A.A为氯化钙溶液,B为二氧化碳气体B.A为氢氧化钠溶液,B为二氧化碳气体C.A为氢氧化钙溶液.B为一氧化碳气体D.A为稀硫酸溶液,B为二氧化碳气体17.如图所示,甲灯为“6V,6W”,乙灯为“6V,4W”,用一个输出电压恒为12伏的电源对两灯供电,要使这两个灯能同时正常发光,则应选择

8、电路:()18、“等效法”、“类比法”、“控制变量法”、“归纳法”等都是在物理、化学问题探究中常用的科学方法,下列探究实例中,运用了控制

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