自由撰稿工作室 发家致富奔小康

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1、所谓“自由撰稿人”，就是把撰稿当成一种创收手段同时不隶属于传媒组织机构的相对自由的自由职业者。他们既不是作家，也不是记者，他们是一群把撰稿作为一种谋生或创收手段的普通劳动者。据不完全统计，全国各类专兼职自由撰稿人不下百万人，其中靠撰稿月收入达5000元以上就在万人以上。随着自由撰稿人这种职业的风行，一种全新在家办公的小型“白领办公室”——自由撰稿工作室也成了一种创业时尚。所谓撰稿工作室，是指以某个自由撰稿人为发起人，由几个或更多个自由撰稿人组成的以撰稿为主要业务的工作团队。人员配备一个比较活跃的撰稿工作室其成员应该在5~10人之间。其中

2、有2~5名专职撰稿员，另有3~8个兼职撰稿员。人员太少，则不能接受大的业务订单，即使勉强接受，也难以在短时间内按期完成任务；人员太多，则各成员之间因为撰稿风格的差异与撰稿水平的高下不均，合作分工难度大，经常会出现“写了白写”的尴尬局面。每个撰稿工作室都应有三两个文字功底特别过硬的“老枪”，才能给工作室带来较多的订单，并保证撰稿业务的完成得令对方满意。业务来源1.立足本地寻找撰稿业务。为各机关单位撰写总结、计划、报告等各类公文；为各企业或事业单位撰写诸如新闻报道、人物通讯或广告宣传文章等；帮助个人撰写各类书信、各种实用文书等。2.面向报刊

3、撰稿。一个撰稿工作室可根据自己所有成员的撰稿特长，确定工作室的撰稿主攻方向。如果把创收对象定为报刊，那在经营中应该注意以下事项：（1）工作室各成员之间要有明确分工；（2）工作室要能迅速准确地获得资讯；（3）工作室要有详细的工作日志；（4）工作室要有做成品牌的长远打算。如果工作室有几个笔杆子特别硬的“老枪”，而知名度却都还不是太高，那么，在发稿时不妨共同使用一个笔名，这样，诸多优秀稿件的出笼，能很快引起编辑们的关注。3.面向出版社投稿。这是工作室获得经济创收的最为稳妥的路子。撰稿工作室在给出版社撰写稿件时，一般都采取主动出击的办法。即工作

4、室专门有成员外出联系业务，把自己的选题报给多家出版机构，一旦遇到对此选题感兴趣的出版社，立即可与责任编辑坐下来洽谈合作事宜。一旦签单成功，工作室各成员之间就应该各司其职，齐心协力把书稿在限定的时间内完成。还可以采取守株待兔的办法。工作室可以在互联网上到处发贴子，表明工作室的主要撰稿方向，这样，也许会有一些编辑主动与工作室取得联系，会把自己做好的选题主动交给工作室来撰写。这种方法得到的撰稿业务，一般都不会有太高的报酬，但相比较而言，仍然比给报刊写稿的赚头大并更稳妥。有人预测，21世纪文化领域中最热门的自由职业应是自由撰稿人。当个自由撰稿人

5、仅以拿稿酬为生也能发家致富，走上小康的道路。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方

6、向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的

7、道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一

8、定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入