《找春天课件》小学语文人教版二年级下册

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1、1.春天在哪里人教版二年级语文下册双桥镇丁塘小学周伟教学目标知识与技能：1、通过"找春天"的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识，多角度欣赏、体验春天的美丽，并能用不同的方式赞美春天。2、知道礼貌是春风，友爱是阳光，生活中也有春天；学习在生活中讲究礼貌，与他人相互关心，相互帮助。过程与方法：1、鼓励学生走到郊外，用眼睛寻找自然界的春天；用心灵感受生活，用语言描述生活中的春天。2、用乐曲歌唱春天，在大自然中与春天亲密接触，在生活中留住春天。情感、态度与价值观：学会欣赏春天的景色，在充满生机的大好春色中，学生抒发亲近自然、热爱

2、生活的情怀，从而去感受自然的美和人与人之间春天般的关爱。教学过程一、欣赏歌曲，设疑入题。春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里。这里有红花呀，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在青翠的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂。春天在哪里？春天在哪里呀？春天在那湖水的倒影里，映出红的花呀，映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在湖水的倒影里，还有那会唱歌的小黄鹂。-教学过程一年四季

3、中有四个季节，阳历三四五月是春天。春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地来到我们的身边，我们身边马上春光明媚，百花齐放，一切会变得十分美好。可是春天到底在哪里呢？这节课我们就来学习一篇关于春天的诗歌。听录音，看课文，找出春天在哪里，圈出生字并认读。会认：雾薄换笋探蚕会写：洒换探枝暖野原春天在枝头上春天在草原上春天在竹林里春天在田野里枝头　　柳条儿跳舞，桃花儿脸红草地　　草儿醒过来，换上了新衣春天在竹林　　竹笋探出头来田野　　麦青、菜花黄、蚕豆花儿香（一）学习第一节1、女生读。思考：春天的枝头是怎样的？哪两行诗回答了这个问题？出示：柳条儿跳

4、舞，桃花儿脸红2、“柳条儿跳舞”是什么意思？动作演示柳条来回摆动，好象在跳舞。）3、朗读指导，语气中有欢快的感觉。4、“桃花儿脸红”是什么意思？桃花开出粉红色花朵，像涨红了脸。5、表情朗读。6、柳条儿为什么会跳舞？桃花儿为什么会脸红？7、理解“微微”（春天的风微微吹动）春天的风轻轻的，暖暖的，非常柔和，像母亲的手轻轻抚摩着我们的脸。8、小结：这节主要说了春天的风吹绿了柳树，吹红了桃花，是用一问一答两句话写的。我们也用一问一答的形式来读。（二）学习第二、三、四节课文。1、思考：文中哪几行诗告诉我们春天的草地、竹林和田野是怎样的？2

5、、看插图，理解“草儿醒过来，换上了新衣”。（春天来了，小草重新长出嫩叶，像刚睡过一觉刚刚醒来，换上了绿色的新衣。）3、理解“薄薄细细”。雾是由小水滴组成的。这些小水滴很轻很轻，很细很细，漂浮在空中，形成了雾。4、指导动作演示，理解“探出头”。探还可以用哪些词代替（钻露长）5、句式训练：竹笋探出头来。竹笋从哪里探出头来？（从地下）什么时候，竹笋从哪里探出头来？（春天）小草也是从地下长出来的，用这个句式怎么说？用小草和竹笋合起来，一起说行吗？读句：一阵春雨过后，小草和竹笋从地下探出头来。6、看插图描述春天的田野，有青青的麦苗儿，有黄

6、黄的菜花儿，还有香香的蚕豆花儿。7、小结：让我们来做春天的使者，把春天的气息带进教室，一起有感情地朗读课文。