一年级下册语文第五单元教案（人教版）

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1、一年级下册语文第五单元教案（人教版）一年级下册语第五单元教案（人教版）教学目标：　　　1、认识12个生字，会写“谁、怕、跟、凉、量、最”6个字。　　　2、正确、流利地朗读。　　　3、初步体会遇到困难动脑筋想办法解决。　教学流程：　　一、联系旧知，导入新（或“元宵灯会”、“一休哥”等情境导入）　　　1、回忆《该怎么办》的内容，引导学生动脑筋想办法解决遇到的困难。　　　2、过渡：助人为乐的小明在学习上又遇到了三个难题，我们一起想办法解决好吗？（出示题“识字”）　　二、朗读，自主识字　　　1、初读全，不认识的字，请拼音（或同学）帮忙解决，看谁读

2、得又快又好。　　　2、同桌互读，互相学习对方的优点，纠正对方的不足。　　　3、指名逐节读，学生提议请几个同学读比较合适。　　　　要求：边听边想句子表达的内容。　　　一年级下册语文第五单元教案（人教版）一年级下册语第五单元教案（人教版）教学目标：　　　1、认识12个生字，会写“谁、怕、跟、凉、量、最”6个字。　　　2、正确、流利地朗读。　　　3、初步体会遇到困难动脑筋想办法解决。　教学流程：　　一、联系旧知，导入新（或“元宵灯会”、“一休哥”等情境导入）　　　1、回忆《该怎么办》的内容，引导学生动脑筋想办法解决遇到的困难。　　　2、过渡：助

3、人为乐的小明在学习上又遇到了三个难题，我们一起想办法解决好吗？（出示题“识字”）　　二、朗读，自主识字　　　1、初读全，不认识的字，请拼音（或同学）帮忙解决，看谁读得又快又好。　　　2、同桌互读，互相学习对方的优点，纠正对方的不足。　　　3、指名逐节读，学生提议请几个同学读比较合适。　　　　要求：边听边想句子表达的内容。　　　一年级下册语文第五单元教案（人教版）一年级下册语第五单元教案（人教版）教学目标：　　　1、认识12个生字，会写“谁、怕、跟、凉、量、最”6个字。　　　2、正确、流利地朗读。　　　3、初步体会遇到困难动脑筋想办法解决。

4、　教学流程：　　一、联系旧知，导入新（或“元宵灯会”、“一休哥”等情境导入）　　　1、回忆《该怎么办》的内容，引导学生动脑筋想办法解决遇到的困难。　　　2、过渡：助人为乐的小明在学习上又遇到了三个难题，我们一起想办法解决好吗？（出示题“识字”）　　二、朗读，自主识字　　　1、初读全，不认识的字，请拼音（或同学）帮忙解决，看谁读得又快又好。　　　2、同桌互读，互相学习对方的优点，纠正对方的不足。　　　3、指名逐节读，学生提议请几个同学读比较合适。　　　　要求：边听边想句子表达的内容。　　　4、对学生的朗读给予及时的鼓励，让学生用自己喜欢的方

5、式夸夸自己。　　　、老师也想这有趣的谜语（范读第一节），你想到了什么？　　三、随意境自主识字　　（一）谜语1　　　　1、同学们，你们想到了什么？看看和老师想的一样不一样？　　　　　出示多媒体：逐句出示（人-----从-----众）　　　　2、认识2个生字“团、量”。　　　　　“团结、力量”带拼音的认读-----去掉拼音读词语-----------去掉“结、力”认读生字　　　　3、用自己喜欢的方式记住这两个字并组词，在小组内交流。（师巡回指导）　　　　4、指导朗读。　　　　　男女赛读-----同桌赛读等，及时给予评价　　（二）谜语2、3　　

6、　　1、同学们，刚才我们一起解决了第一个困难，我们不但猜出了谜底，还学到了一种学习的方法：　　　　　读------把这一小节认真读会；　　　　　想------展开想象，体会句子表达的内容，想办法猜出谜底；　　　　　认------认识生字朋友。　　　　2、用刚才我们共同的学习方法，分小组选择学习你们喜欢的谜语。（剩下的两个谜语任选其一）　　　　3、师巡回指导，及时表扬合作出色的小组。　　　　4、全班交流、讨论。随机处理重要的知识点。　　　　　（根据学生的学习情况，安排两个谜语交流的先后顺序）　　　　　　1）交流谜语2时，请学习谜语3的小组质

7、疑。　　　　　　2）学习谜语2的小组负责释疑。师做适当的补充。　　　　　　3）同法交流谜语3。　　　　、小结。（针对学生对学习方法的应用情况）　　四、指导朗读　　五、巩固识字　　　1、认读生字卡片。　　　2、选卡片填空。　　六、练习写字　　　1、描一描，仔细观察要写的字在田字格中的位置。　　　2、练写。　　　3、交流。　　七、扩展活动　　　1、把三个谜语出给家人猜。　　　2、收集一些谜语，准备搞一次猜谜语活动。教学反思：18、《四个太阳》教学目标：　　　1、认识“挂、街”等13个生字。会写“园、因”等6个字。　　　2、正确、流利、有感情地

8、朗读。背诵。　　　3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。　　教学重点：　　　1、认识13个生字，会写6个生字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读，背诵。　　教学难点：感悟作者通过画太阳要表