我们都应有一颗感恩的心主题班会教1

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1、我们都应有一颗感恩的心主题班会教案三甲中学洪恩兵班会目的：1、让学生了解父母之爱，感受师生之情、朋友之爱，体验爱的无私和伟大，即让学生懂得为什么要有一颗感恩的心。2、让学生懂得怎样去感恩，让学生怀有一颗感恩的心，帮助学生在逆境中寻求希望，在悲观中寻求快乐。班会准备：1、将班级同学以组为单位，并收集生活中“感恩”的事件2、选取学生代表朗诵“感恩”的诗歌、文章等；班会过程：主持人：第一组代表请一个学生朗读事先收集的一篇小美文。（播放音乐《感恩的心》）附：两年前，一个小男孩得了一场大病，父母背着他东奔西跑，到处求医，从

2、他们焦急的神态中，从他们悉心的呵护中，小男孩深深地体会到父母对他发自内心的爱。一天，爸爸用自行车驮小男孩去医院，他坐车后发现爸爸骑得很慢.几个月了，爸爸是太累了，他的病让他身心疲惫。小男孩无意中发现了爸爸头上的一些白发。啊，爸爸变了，变老了。小男孩在他身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的艰辛，更看到了爸爸为他操劳的痕迹。啊，爸爸没变，大山般的父爱没变。小男孩依然感受着他的温暖，他的爱。那是在小男孩住院期间的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后赶来给他送饭，可是小男孩想吃饺子。他二话不说，放下手里提来的家里

3、做好的饭菜，迎着凛冽的大风，冒着漫天飞舞的鹅毛大雪又出去为他买饺子。天黑了，风更猛了，雪更大了.这时,雪人似的爸爸一边走还一边说：“饿坏了吧！”看着爸爸慈祥的面容，摸着爸爸冻得通红的双手,小男孩感动得流泪了。“爸爸，爸爸……”他在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，却仿佛阳光，温暖小男孩病痛的躯体；又似暖流，融进我愁苦的心坎里；爸爸的关爱，撑起了小男孩战胜病魔的信念,经过一个多月的治疗,他康复出院了.但是小男孩永远不会忘记父母对他的爱，对他的呵护和关怀。小男孩能为他们做些什么

4、？他常常这样问自己。哪怕是为他们垂垂肩，洗洗碗，给他们唱段曲儿，陪他们逛逛街，散散步，他也会感到心里的安慰。学会感恩,学会报答,小男孩仿佛一下子长大了:他用心学习，不让他们为小男孩操心；他抢着洗碗拣菜，让父母能多休息一会儿；他经常哼哼小曲,让家庭充满欢声笑语……小男孩尽他所能给父母留下最难忘的美好时光，让他们开心,让他们骄傲,小男孩爱他的父母，普天下的孩子们都爱自己的父母.现在让我们一起对父母说一声：“我们爱您！”让我们一起行动，知恩图报,学会感恩.冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫长,幸福快乐就时刻陪伴在你我身边.主

5、持人：感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……这个小男孩让人感动，这样的亲情爱同样伟大！今天就让我们学会感恩，珍惜亲情！什么是感恩？心中有爱才能发现这个世界充满爱心；心存感恩方能感知生活施予我们的恩泽。古人说得好：“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩，不一定非得是那种惊天地、泣鬼神的大事，感恩是一种生活态度，它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。请大家看一幅图片！（解说：有一个人她永远占据你内心最软弱的地方，你愿意用自己的一生去爱她；有一种爱：

6、她让你肆意的去索取、享用，却不要任何回报。这个人就是母亲，这种爱叫——母爱。）这样的画面是否让你感动，你是否有过同样的经历呢？其实生活让我们感动的还有很多，请一些学生发言！主持人：只要我们用心去体会，人们就会体会到亲情之爱。体会到亲人给我们的只有奉献，奉献，永远的奉献！主持人：第二组代表请一个学生朗读事先收集的《老师，辛苦了》。（播放音乐《老师窗前有一盆米兰》）是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁——把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人？

7、是您！老师！您的关怀就好似和煦的春风温暖了我们的心灵。是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的保护让我们健康成长。在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。我们向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老师！我也只能帮到这里了老师老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；老师

8、——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！主持人：然而我们又是怎样对待曾教育过的我们的老师呢？下面我们来做个调查？你是否了解你的某某老师？1、你老师的爱好是_________。2、你老师的年龄大约是_________。3、你老师的身高是________