塑性成形原理作业(5~13答案)

塑性成形原理作业(5~13答案)

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1、1、已知以下应力状态,试求其主应力、主切应力、等效应力、应力球张量和应力偏张量。(MPa)2、已知下列应力分量,试求其主应力,并说明应力状态的特点。(MPa)3、已知某质点的应力分量为(MPa),试利用应力摩尔圆求主应力。4、一块长×宽×厚为120mm×36mm×0.5mm的平板,在长度方向均匀拉伸至144mm,若拉伸时允许宽度自然收缩,试求对数应变、平板的最终尺寸及等效变,并与宽度不变时进行对比。5、有一圆棒料式样均匀连续拉伸五次,每次拉伸断面收缩20%,试用相对伸长、断面收缩率和对数应变分别求出各次拉伸的应变值和总应变值,并分

2、析哪种应变表达方式较为合理。6、一直径为φ50mm的圆柱体试样在无摩擦的光滑平板间压缩,当总压力达到314KN时试样屈服。现设在圆柱体周围加上10MPa的静水压力,试求试样屈服时所需的总压力。7、某理想塑性材料的屈服应力为ss=100MPa,试分别用屈雷斯卡及密席斯屈服准则判断下列应力状态处于什么状态(是否存在、弹性、塑性)。解:根据屈雷斯加准则时就发生屈服,根据密塞斯准则或①=100=0=100100-0=100发生屈服,(100-0)+(0-100)+(100-100)=20000=2发生屈服②=150=50=50150-50

3、=100发生屈服(150-50)+(50-50)+(150-50)=20000=2发生屈服③=120=10=0120-0=120(120-10)+(10-0)+(120-0)=26600该力不存在④=50=-50=050-(-50)=100=发生屈服(50+50)+(50-0)+(0+50)=150002处于弹性状态8、已知薄壁圆球,半径为r0,厚度为t0,受内压p的作用。按屈雷斯卡屈服准则计算当薄壁球进入塑性状态时的p值大小。类似的一题:9、有一薄壁管承受拉力和扭矩的联合作用下屈服,材料的屈服应力为ss。现已知轴向正应力分量为s

4、z=ss/2,试求切应力分量τzθ的大小以及各应变增量分量之间的比值。10、有一刚塑性硬化材料,其真实应力(等效应力)-真实应变曲线为MPa,某质点承受两向应力作用产生变形,应力主轴保持不变。试按下列两种加载路线分别求出最终的塑性全量主应变ε1、ε2、ε3;(1)主应力从0开始直接按比例加载到最终的主应力状态(300,0,-200)MPa;(2)主应力从0开始按比例加载(-150,0,100)MPa,然后按比例变载到(300,0,-200)MPa。11、两端封闭的薄壁圆筒,其直径为φ400mm,壁厚为4mm,承受100个大气压的作

5、用,如材料的真实应力-真实应变曲线为MPa,试求此时壁厚的减少量。答案一:答案二:12、一直径为φ10mm的圆棒料试样进行拉伸试验,记录的最大载荷为27.5KN,出现缩颈时的断面收缩率为ψ=20%,试求其真实应应变曲线方程并绘制出相应的曲线。S=437.6(є/0.223)0.223=611.5є0.22313、已知材料的真实应力应变曲线方程为,试样单向拉伸时已有相对伸长ε=0.25,试求试样相对伸长再增加多少时才能产生缩颈失稳。已知材料的真实应力-应变曲线方程为,若试样已有伸长率,试问试验还要增加多少才会发生颈缩?解:根据n==

6、0.4因为已有伸长率0.4-0.25=0.15还要增加0.15才发生颈缩14、以相对伸长ε表示的真实应力应变曲线的幂次方程为,试证明在拉伸失稳点b存在或15、在平砧上镦粗圆形截面的钢毛坯,其直径为D,高度为h。接触面上的摩擦为常摩擦条件,即τ=K(K—剪切屈服强度,为常数),试用主应力法求接触面上的正应力sz及其分布形式(用分布图表示),单位流动压力p。六年级下册语文培优测试卷(一)第一部分:词语积累与运用一、将下列句中画线的俗语换成一个意义相当的四字成语。1、人家又没有明确是说你,你去解释,不是此地无银三百两吗?()2、他的结局

7、,对于那种这山望着那山高的人,也是一个极好地教训。()3、再不动动脑子,还是这样干下去,肯定是井里打水往河里倒。()4、让我这个大老粗在这么多人面前作报告,这不是赶鸭子上架吗?()二、将成语补充完整。只许州官放火,()以其人之道,(             )千里之行(          )(            ),死而后已(               ),路人皆知天下兴亡,(           )三:依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()如果不是秋风将种子吹下茎秆,那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风,把叶子介绍

8、给根须,使它找到了_______生命的母体;是秋风,把种子藏进了厚实的泥土,使它有了一个_______春天的温床;是秋风,把果实领进了一个个温暖的家,使它_______了生命的胚胎。A.延伸萌生保持B。延续萌动保持C.延续萌生保存D。延伸萌动保存四

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