2017新编人教版八年级上册语文单元 期中 期末测试卷（全套）

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1、第一单元测试卷（分值120分）一、积累与运用。（33分）1.下列加点字注音全对的一项是（）（3分）A.溃退（kuì）要塞（sài）遗嘱（zhǔ）B.颁发（pān）轻盈（yínɡ）默契（qì）C.桅杆（wéi）仲裁（zhōnɡ）咆哮（páo）D.由衷（zhōnɡ）翘首（qiào）镌刻（juān）2.下列加点词语在句中的意思有误的一项是（）（3分）A.在新疆乌鲁木齐市发生打砸抢烧严重暴力犯罪事件之后，海外华人华侨纷纷对此予以严厉谴责，揭露一些国外媒体的荒谬言论。（荒谬：极端错误的，不合情理的。）B.还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。

2、（眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。）C.此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。（锐不可当：尖锐得不可抵挡。）D.舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。（白手起家：比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。）3.下面标点符号运用有误的一项是（）（3分）A.根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个，挪威1个）颁发。B.苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”C.“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”D.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的

3、手抚摸着你。4.下列语句的顺序排列正确的一项是（）（3分）①正因如此，这一传播手段迅速被社会各界广泛运用。②微博之所以如此受公众关注和追逐，是因为“沉默的大多数”在微博上找到了展示自己的舞台。③任何受过教育的人，都能抒发自己的喜怒哀乐，表达自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。④微博没有任何门槛，无需任何包装，只要想说，就可以通过微博说出来。A.②④③①B.④③①②C.③②④①D.①③④②5.下列说法有误的一项是（）（3分）A.阅读新闻，要注意它的六要素，更要注意它的结构五个部分即：标题、导语、主体、背景和结语，还要抓住它的特征：真实性、生动性、及时性。B.标题、导语、主体是一般消

4、息不可缺少的三部分。C.《首届诺贝尔奖颁发》全面报道了首届诺贝尔奖的评议、获奖与颁奖情况，激发了人类尊重科学、献身科学的崇高精神。D.毛泽东的《消息二则》所报道的渡江战役，是中国人民解放战争战略进攻阶段具有关键性的胜利。表现我军英勇善战、锐不可当的战斗气势，反映我军必胜、蒋军必败的大好形势，鼓舞人民的斗志。6.修改下列语段中有语病的句子。（6分）①“知识守护生命”是由教育部与中央电视台联合的大型公益活动。②这项活动以生命意识教育为主题，③由“潜能”“坚持”“团队”“生命”四部分组成，④是新学期之初教育部门奉献给全国近4亿多名青少年的一份礼物。⑤专家认为，生命教育是教育之源，教会学生珍

5、惜生命表现了以人为本的教育主旨。（1）第句，修改意见：（2）第句，修改意见：（3）第句，修改意见：7.阅读下面一则消息，请写成一句话新闻，并谈谈对你的启示。（4分）昨日，重庆市教委、重庆市大学中专招生委员会联合发出《关于对2016年高考招生中少数民族问题处理情况的通告》：31名违规更改民族成份的考生被取消2016年全国普通高校招生录取资格。《通告》称，鉴于31名考生中大多数系未成年人，为依法保护未成年人，本着“教育和保护相结合”和有利于青年学生成长的原则，故不对外公布这31名考生的姓名及相关信息。（1）我来发布一句话新闻：（2）我的启示：8.综合性学习：新闻。（6分）【知媒体】

6、某中学校报在莫言获得诺贝尔奖后，对全校师生开展了“你是通过什么途径获知莫言获奖”的问卷调查，统计结果如下表：媒体传统媒体新兴媒体报纸广播电视互联网比例12.7%1.6%30.5%56.2%（1）根据表格内容，请将该问卷调查的结论补充完整。从新闻的获知途径上来看，。（2分）【话标题】莫言获奖后，国内各大新闻媒体相继报道了莫言获奖的相关消息，以下是部分新闻媒体报道的标题：《谁给了莫言奖金？》《莫言悟到了诺奖密码》《莫言代言天价香烟诺奖只是过眼烟云》《诺奖颁奖礼10日举行莫言启程赴瑞典领诺奖》《莫言作品遭抢凸显诺奖效应过度消费折射社会心态》（2）请根据上面新闻标题，结合新闻的相关知识，探究

7、新闻标题的特点：（答一点即可）（2分）【用新闻】获知莫言获奖后，学校校报主编向校报指导教师提供了三个出报方案：方案一：立即出报，转载《人民日报》、中央电视台《新闻联播》等媒体上的消息。方案二：不着急出报，先收集各大媒体的相关报道，然后做一期“莫言获奖”的专题，进行综合报道。方案三：采访本校的老师、同学，根据采访内容做一期“身边人看莫言获奖”的专题报道。方案分析：能结合身边实际，可读性增强，但缺乏权威性和推广价值。（3）请运用新闻相关知识，为校报主编补写出方