剡山小学信息技术兴趣小组测试题

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1、剡山小学信息技术社团选拔题（一）知识准备：计算机编程时用+-*/分别表示加减乘除，运算规则跟数学课的规则相同。另外，可以用div表示两数相除时的商，用mod表示两数相除时的余数。例如：15÷7=2……1，则15div7的值为2，而15mod7的值为1。跟数学课的字母表示数一样，编程时也可以用字母表示数，而且可以字母跟数字结合表示数。例如：a:=10,表示a的值为10；a3:=5+2,表示a3的值为7。根据以上知识，完成下面内容：1、A:=20;B:=10;C:=7;D:=13-24/8;E:=3

2、*5+4/2;F:=(7DIV3)*5;G:=11+26MOD4;H:=342*33443344DIV342+(33443344MOD342);(注意计算方法)经过上面的运算之后，A的值为，B的值为，C的值为，D的值为，E的值为，F的值为，G的值为，H的值为。2、A1:=30;A2:=15;A3:=A1+A2;A4:=A3MODA1+10;A1的值为，A2的值为，A3的值为，A4的值为。3、A:=400;B:=100;C:=(A+B)DIV2;C的值为4、A:=200;B:=50;C:=(A+B

3、)-(A-B);C的值为5、A:=100;B:=ADIV2;C:=(A+B)*BDIV2;C的值为2146、A:=100;B:=80;C:=50;D:=(ADIVC)+(BMODC)*(A–B);D的值为7、A:=165;B:=156;D:=A;E:=B;C:=516;F:=D;G:=C;H:=EF的值为，G的值为，H的值为。8、N:=126;A:=NDIV100;B:=(N-A)DIV10;C:=N-100+B*10;SUM=A+B+C;A的值为，B的值为，C的值为，SUM的值为。9、S1:=

4、4;S2:=9;S1:=S1+1;S2:=S2*3;最后S1的值为，S2的值为。10、A:=5;B:=6;A:=A+1;B:=B+1;最后A的值为，B的值为。11、A:=5;B:=6;A:=A+1;B:=A+1;最后A的值为，B的值为。21412、A:=5;B:=6;B:=A+1;A:=A+1;最后A的值为，B的值为.13、A:=10;B:=20;A:=A+B;B:=A+B;最后A的值为，B的值为.14、A:=10;B:=20;B:=B+A;B:=B+A;最后A的值为，B的值为.15、A:=10

5、;B:=20;B:=A*3;A:=A+B;最后A的值为，B的值为.16、A:=10;B:=20;A:=BDIVA;A:=BDIVA;最后A的值为，B的值为.17、A:=10;B:=20;A:=A+B;B:=A*3;最后A的值为，B的值为.18、A:=2;B:=3;A:=A*B;B:=ADIVB;A:=ADIVB;最后B的值为，A的值为。21419、X:=20;X:=X+X;Y:=X+X;X:=X+Y;Y:=X+Y;最后X的值为，Y的值为。20、A:=10;B:=20;C:=A;A:=B;B:=C

6、;最后A的值为，B的值为。21、A:=10;B:=20;A:=A+B;B:=A-B;A:=A-B;最后A的值为，B的值为.22、A:=10;B:=12;H:=8;A:=A+B;B:=A-B;A:=A-B;C:=(A+B)*2；S:=(A+B)*HDIV2;最后A的值为，B的值为，C的值为，S的值为。23、A:=100;B:=ADIV4;C:=ADIVB;D:=BDIVC;E:=C;C:=C*D;A:=E+1;E:=A+1;D:=(C+1)+(E+1);E:=100;最后A的值为，B的值为，C的值

7、为，D的值为,E的值为。214剡山小学信息技术社团选拔题（二）if语句是由一个布尔表达式和两个供选择的操作序列组成。有两种形式的IF语句：　　if　<布尔表达式>　then<语句>；　　if　<布尔表达式>　then<语句1>else<语句2>；当布尔表达式的值为真，则执行then后面的语句，值为假时有两种情况：要么什么也不做，要么执行else后面的语句。仔细观察下面4个例题，体会不同之处。例1：X:=1;Y:=0;IFX>0THENY:=1;分析：因为X的值为1，所以布尔表达式X>0的值为真，

8、所以要执行THEN后面的Y:=1，Y的值最终为1。例2：X:=1;Y:=0;IFX>2THENY:=1;分析：因为X的值为1，所以布尔表达式X>2的值为假，所以不执行THEN后面的Y:=1，Y的值没有改变，最终还是为0。例3：X:=1;Y:=0;IFX>0THENY:=1ELSEY:=2;分析：因为X的值为1，所以布尔表达式X>0的值为真，所以执行THEN后面的Y:=1,不执行ELSE后面的Y:=2,Y的值最终为1；例4：X:=1;IFX>2THENY:=1ELSEY:=2;Y:=Y*3;分析：