人教版物理八下12.6《二力平衡》同步试题1.doc

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1、中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！第十二章第六节二力平衡学习目标：班级姓名1．知道平衡态和平衡力的概念。2．通过观察实验，理解并掌握二力平衡的条件。3.会应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题．重点与难点：力的平衡的理解；二力平衡的条件和应用学习过程：一、复习回顾、引入新知1.知识回顾：（1）.力的作用效果？。（2）.物体在不受力时的运动情况？。2.生活中的物理：课件中列出了生活中常见的三种现象，请你分析每种现象中各物体的受力情况和运动情况。3.了解本节课的学习目

2、标。二、平衡态、平衡力思考下列问题：1.基本概念：物体在时，如果能保持或状态，我们就说物体处于平衡态。物体此时所受的力叫做。2.思考：（1）平衡状态包括和；（2）如果物体在力的作用下处于平衡态，则至少是力平衡。（3）在上面的例子中，各物体之所以处于平衡态是因为受到的作用。三、实验探究：二力平衡的条件1.了解实验设计；对小车进行受力分析，知道拉力的来源和改变大小的方法。2.观察演示实验；分析当小车处于静止状态时，它所受到的两个拉力的三要素之间的特点；并形成初步的猜想：当物体处于静止状态时，它所受到的两个力大小可能需要，方向，

3、作用在直线上。3.根据控制变量法，提出验证每个猜想的实验方案。并进行验证。4.总结：当个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：二力大小、方向、作用在直线上。5.思考、讨论：（1）二力的合力为。（2）物体在平衡力作用时的运动状态或。四、二力平衡的应用：1.二力平衡在生活中的应用：2.二力平衡在物理中的应用：是用弹簧称测重力或摩擦力的基本原理交流反馈：完成课本49页的第3、4、5题知识拓展：1.一根电线下吊着一盏灯，下列各对力中是属于二力平衡的是（）中小学教育资源站http://www.edudown.net人人学科网htt

4、p://www.rrxk.net版权所有中小学教育资源站（http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！　　A．电线对灯的拉力和灯对电线的拉力．　　B．灯的重力和灯对电线的拉力．　　C．电线对灯的拉力和灯的重力．　　　　D．电线对灯的拉力和灯对地球的吸引力．2.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是（）A．书对桌面的压力与书所受的重力；　B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力；C．书所受的重力与桌面对书的支持力；D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力．3.重80牛的物体放在水平桌面

5、上，滑动时受到的阻力是12牛，要使物体作匀速直线运动，所需的水平拉力是（）　　　　A．12牛；B．68牛；C．80牛；D．92牛．4..用30牛的水平力，把重为20牛的木块紧压在竖直的墙上，木块保持静止，这时木块受到的摩擦力大小是牛，方向向；当水平推力增大为50牛时，摩擦力大小是牛。5.起重机的钢丝绳吊着5×103牛的重物，当物体静止时，钢丝绳对重物的拉力是____牛；当物体以0.5米／秒的速度匀速上升时，钢丝绳的拉力是_____牛；当物体以1米／秒的速度匀速上升时，钢丝绳对重物的拉力________牛；当物体以15米／秒

6、的速度匀速下降时，钢丝绳的拉力____牛；当物体以10米／秒速度匀速水平运动时，钢丝绳对重物的拉力_____牛。小试身手：1.二力平衡的条件是：作用在个物体上的两个力，如果大小、方向、作用在直线上，这两个力就平衡，少一个条件，物体的运动状态将。2.火车在平直的轨道上做匀速直线运动，他受到的牵引力阻力。3.一个人受到的重力为500牛，站在测体重的弹簧秤上，弹簧秤的示数应为____牛；若把这弹簧秤置于电梯中，电梯以0.5米／秒匀速下降时，弹簧秤的示数是________牛．4.跳伞运动员在空中张开降落伞后，跳伞运动员匀速下降，这

7、是因为跳伞运动员（）A．没有受到力的作用；　　　　B．受到的重力小于阻力；C．受到的重力等于阻力；　　　D．受到的重力大于阻力．5.一只木箱，静止放在水平地面上，下列各力属于平衡力的是（）A．木箱所受的重力和木箱对地面的压力。B．木箱所受的重力和地面对木箱的支持力C．木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力。D．木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力6.一个物体受到两个力的作用，这两个力的三个要素完全相同，那么这两个力（）A．一定不是平衡力；B．一定是平衡力；C．可能是平衡力；D．条件不足，无法判断7.如右图，作用在物体上的力属于

8、平衡力的是图（）8.一个物体受到大小为30牛的一对平衡力作用而作匀速直线运动，如果这对平衡力同时突然减小到20牛，则物体（）　A．速度减小；　　B．按减小后的速度作匀速直线运动；　C．仍按原来速度作匀速直线运动；　　D．停止运动．中小学教育资源站http://www.edudown.net人人学科网ht