学校教育教学工作汇报2010

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1、学校教育教学工作汇报城南街道小学2010.12.8学校教育教学工作汇报在县教研室、教科室的正确领导和具体指导下，我校全面贯彻落实党的教育方针、全面实施素质教育，积极深化课程改革，努力改善办学条件，各方面工作都有了一定的提高。为了进一步发扬成绩，弥补工作中的不足，现将我校一年来的教育教学工作向领导汇报如下，不当之处敬请批评指正:一、创新教师综合评价机制夯实素质教育工程基础为进一步加强学校管理，加强教师队伍建设，建立竞争机制，公正、科学、全面地评估每位教师的工作，激励教师不断提高政治、文化、业务素质，努力提高教育教学质量，推

2、动学校内部管理制度改革，激励广大教职工教书育人，促进教师专业成长，全面推进素质教育，不断增强学校的生机和活力，实现教学管理的制度化、规范化和科学化，全面调动教师工作的积极性、主动性和创造性。同时为实施教职工聘任、竞争上岗、职称评聘、评优评模、绩效工资发放提供重要依据，我校积极探索适合实际的教师综合评价机制，在充分听取各方面意见建议的基础上制定了《城南街道小学教师量化考核实施办法》，并在城南街道小学教职工代表大会上予以通过并实施。实施办法从教师的职业道德、教学质量、教学常规、工作量、教研成果、竞赛成果、创新工作奖励等方面进

3、行量化考核，具体实施如下：（一）职业道德（100分）职业道德分为两部分量化计分，以校为单位进行大民主评议，占50分，全镇成立考核小组对全体教师进行评议考核，占50分。（二）教学质量（250分）1.期末考试全镇统一组织，年级单科第一名250分，从第二名开始，与第一名相比，根据差距相应递减得分。2.学科教学质量进步按标准加分。3.非考试科目，平日抽测完不成教学任务的，按标准扣分。4.无教学成绩的教师，参照全镇平均分、最高分、最低分，由全体教师评议，打出个人教学质量分。（三）教学常规（100分）全镇成立检查组，根据检查结果计分

4、。无常规材料人员参照常规检查的得分情况，进行民主评议，打出量化分。（四）工作量（50分）任一大科、一小科或正课12节。担任四个班以上英语教学的教师为标准工作量，达不到者按标准扣分。（五）教科研成果（250分）国家级100分，省级80分，市级60分，县级50分，镇级10分，250分封顶。县级教研室组织的活动成果，按市级标准计分。所有参加上级评选的教研论文都由全镇推选的评选小组进行打分，择优上报。（六）竞赛成果（250分）国家级100分，省级80分，市级60分，县级50分，镇级30分，250分封顶。县级教研室组织的活动成果，

5、按市级标准计分。县局组织的大型团体活动，全县前6名，150分，7——8名，100分。（七）创新工作奖励（300分封顶）素质教育管理类信息报道、创新燎原、金点子等获市级荣誉奖200分、省级荣誉奖250分、国家级荣誉奖300分。根据总的量化积分将全镇小学教师全员排序，并划分为三个工作质量档次，，作为每学期教师的绩效工资发放、每年的教师职称评聘、评优评模的重要依据，甚至是决定性依据。通过实施，充分发挥了量化办法的导向、激励、鉴别、促进、评价作用，极大的调动了全体教师的工作热情。二、积极实施345课堂教学模式、创建“优质高效和谐

6、课堂”学校充分发挥教研组的作用，引领教师积极进行课堂教学改革，深入实施345课堂教学模式。我们要求凡是参加上级举办的教研活动，回校后举办镇级教研会，传达会议精神，由参加教研活动的教师出示公开课，每校由教导主任和两名骨干教师参加，他们回校后再举行校级公开课，这样层层传达落实，使每一位教师都能够很好的领会345课堂教学模式的精髓，并在课堂教学中应用。在日常教学中，我们积极实施345课堂教学模式，学校要求教师以培养学生的自主学习、合作探究能力和实践能力为核心，以创建“优质高效和谐课堂”为目标，努力改变教学结构，调整教学关系，把

7、课堂还给学生，让学生在自主互助中愉快地学习，达到提高教学质量的目的，逐步完善自己的个性化教学模式，向名师迈进。具体实施办法如下：（一）课前预习1.依据《课程标准》及相关要求确立复习目标，并结合考点分布让学生分析理解复习目标，以便领悟出知识的重点与考点，画出整体知识框架（知识树），可采用“以线串珠”的方法，把知识概括成表格式、纲要式、图示式、口诀式，便于记忆与理解，增强自主复习过程中的针对性。2.在整体知识框架的基础上，将学生自主预习的内容以问题形式呈现出来，使学生带着问题预习。所设计的问题一定要体现知识的整体性，体现知识

8、的相互对比、系统归类和承上启下。3.设计相关的预习练习题，要求学生在规定时间内完成。题目紧抓基础，通过学生的自考，根据老师提供的答案自批，发现预习过程中存在的问题。为满足不同学的不同需要适当设计部分选做题，如“能力提升”或“能力拓展”或“自助餐”等，实施分层次答题，避免了同学中出现有吃不了，还有吃不饱的现象。4.写出