《花瓣飘香》课堂实录

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1、《花瓣飘香》课堂实录《花瓣飘香》堂实录作者：佚名转贴自：转载点击数：66《花瓣飘香》堂实录资提供者：亮晶晶—11资名称及内容：【欢迎浏览。在本站搜索题目关键字可以查找更多资料！本站地址是】师：今天我们继续学习，请大家齐读题。生齐：花瓣飘香师：再读一遍，看看你们能读得让我闻到花瓣的香味吗？生齐：花瓣飘香生议论：哇，我真的闻到了呀！『教师没有具体指导如何去读，但第二次学生已能把题读得很美。同时，潜移默化地对学生进行了美的教育』师：现在让我们听听的录音。师：大家听得很认真，谁能用一个词概括一下中的小女孩是个怎样的孩子吗？生齐：懂事师板书：懂事。师：看，这位小女孩已经给大

2、家留下了初步的印象。不过，我们要真正认识这位小女孩，仅仅知道“懂事”这个词是远远不够的。我们还要细细地去读书，从字字句句中用心去感受。哪里能读出小女孩的“懂事”呢？请你们好好看书，把有关的句子画下，读一读，想一想。生：小女孩说“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她”。她很心疼她的妈妈。生：我从这里看出，“我舍不得把整朵花都摘了……”她很爱花。生：她听爸爸的话，不要惹妈妈生气。生：而且她在说的时候，“眼眶里闪动着泪花”，看得出她很真诚，很懂事。『通过读书，学生已经能初步感受到小女孩的“懂事”，交流后，在此基础上再引导学生精读小女孩的每一句话，体会“她是个懂事的好孩子”。』师

3、：你们说得真好，看，大家主要是从小女孩说的话里面体会到她的懂事的，我们一起看看她说的这几句话。出示句子：“我舍不得把整朵花都摘了……”指名读。师：小女孩为什么“舍不得摘整朵花呢”？生：这是别人种的，她舍不得都摘了。生：别人种得很辛苦，她舍不得都摘了。生：因为花很美师：你怎么知道花很美的？这是一朵怎样的花？你能从中读出吗？生：“红艳艳的花朵”“花瓣摸上去像绒布一样，闻起有淡淡的清香”生：而且还是“带着露水的”。师：你们真会读书。读书就是要前后联系起读，这样才能读得更明白。『不失时机地教给学生读书的方法，使学生养成良好的读书习惯。』师：你们看，红艳艳的月季花，绒布一样

4、柔软的花瓣，带着亮晶晶的的露水，散发着阵阵清香，难怪小女孩不忍心摘下整朵花。让我们读一读，把这种舍不得的情感读出。师板书：爱花师：花这么美，摘花瓣不是也会破坏它的美吗？为什么她还要摘呢？出示句子：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起有淡淡的清香，妈妈会高兴的”。自由读句子。师：她为什么要摘花瓣呢？生：妈妈生病了，她想让妈妈开心点，病快点好。生：她想用花表示对妈妈的祝福。师：你们想一想，妈妈摸着这绒布一样柔软的花瓣，闻着这淡淡的清香，会说些什么呀？生：妈妈会夸奖她是个懂事的孩子。生：“孩子，你真好，又会学习，又能关心我的身体。”生：妈妈一定笑着

5、说：“这些花瓣真漂亮，摸着它像绒布一样，闻起真香。你看我的病好多了！”师：是呀，一片花瓣是多么微不足道，但却可以换妈妈的笑容，甚至妈妈的健康，小女孩是多么高兴啊！小女孩就是这样想着，所以她在说这句话的时候一定是怎样说的？请你们一边读，一边想象着妈妈高兴的样子，你一定也会很幸福的。『堂里洋溢着浓浓的亲情，孩子们读得情真意切。』师板书：孝顺出示句子：“爸爸在南沙当解放军，他常常信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”齐读。师：你体会到了什么？能用一个词概括出吗？生：听话。师板书：听话师：为什么说她听话呢？生：他爸爸常常信叫她听妈妈的话，不要惹妈妈生气。他就按爸爸的要求做到

6、了。生：她不但做到了，而且做得更好。师：小女孩说话时，眼里闪动着泪花，这是什么样的泪花？生：高兴的泪！生：幸福的泪！生：激动的泪！师：为了安慰病中的妈妈，小女孩虽然舍不得那么美的月季花，但还是忍不住摘下了带着露水的花瓣，为的是让妈妈摸一摸，闻一闻，让妈妈的心情好起，让妈妈的病好起，多么有孝心的孩子！难怪我要说生齐：——真是个懂事的孩子！师：一心想着爸爸的嘱咐，不仅不让妈妈生气，而且能用自己特有的方式表达自己对妈妈的孝顺，让爸爸安心当解放军保卫祖国，多么听话的孩子！所以我们也要说生齐：——真是个懂事的孩子！『凭借初读时的整体印象，强调咀词嚼句，做到“入境使与亲”，对

7、“真是个懂事的好孩子”产生真切的感受。』师：小女孩在说这些话的时候，是和谁在对话呢？生：“我”，作者。师：通过读，你觉得这个“我”是个什么人呢？生：这是一个神秘的人。生：这是一个阿姨。生：是阿姨，刚才听录音的时候，我听到是个阿姨在说话。生：是阿姨。阿姨会了解她的心情，一般，女孩子比较了解女孩子。生：不是阿姨，后不会买花送给她。阿姨的心比较细。生：我想这是一个热心肠的阿姨。师：你们真会分析，我们就把“我”看作是一个阿姨吧。『“我”是谁，并不重要。关键是要让学生自主研读，自由表达，在积极的思维和情感体验中，加深理解，有所感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪和审美愉悦。』师

8、：阿姨对小