《沁园春•长沙》教案

《《沁园春•长沙》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《沁园春•长沙》教案《沁园春•长沙》教案《沁园春&iddt;长沙》（教案）教学目标1、品味诗词，理解景中寓情、情中显志的特点。2、感受诗人的博大情怀和革命壮志，背诵。教学重难点1、通过品味意象，感悟词中阔大的意境。2、领会诗人主宰大地沉浮的博大胸襟和慷慨豪情。教学过程一、导入读一首诗：《咏蛙》独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春我不先开口，哪个虫儿敢作声？你知道本是谁所作吗？毛泽东（也有人说是明人的作品）。1910年，毛泽东的年龄正与我们现在相仿，性格决定命运。看看毛泽东的情怀，想想我们现在考进华理大附中（许多人一副落丧的样子）的心态吧，我们不一

2、定都具备毛泽东那样的领袖气质，但至少要自信啊！顺便再看一首毛泽东的诗：《立志》孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青。引入到《沁园春&iddt;长沙》。二、齐读全词。正音。三、了解大致背景。本词作于192年。五四运动和共产党成立之后创立新民学会《湘江评论》湖南共产主义小组五卅运动和省港大罢工农民运动国共两党统一战线广州农民运动讲习所长沙橘子洲四、诵读，整体感知1、诵读欣赏①结合欣赏毛泽东手书《沁园春长沙》，听朗读录音。②结合注释自由朗读，抓住关键词语，理清思路，熟读成诵。表明地人物、时间、和地点的词：&ldqu;独&rdqu;&ldqu;立&rdqu;&ldqu

3、;洲&rdqu;。关键词句：上片&ldqu;看&rdqu;字、下片&ldqu;忆&rdqu;字。&ldqu;万类霜天竞自由&rdqu;。&ldqu;问苍茫大地谁主沉浮&rdqu;。&ldqu;到中流击水，浪遏飞舟&rdqu;等。有表现力的词句：上片&ldqu;万&rdqu;&ldqu;遍&rdqu;&ldqu;漫&rdqu;&ldqu;争&rdqu;&ldqu;击&rdqu;&ldqu;翔&rdqu;。下片&ldqu;挥斥&rdqu;&ldqu;指点&rdqu;&ldqu;激扬&rdqu;&ldqu;粪土&rdqu;等。2、整体感知思考：本词描述了几幅画面？试根据内容给各幅画拟出小标

4、题。讨论、明确：描述了四幅画面：独立寒秋图湘江霜天图峥嵘岁月图中流击水图五、再诵诗歌，品味鉴赏1、写壮景，抒豪情①独立寒秋图：注意&ldqu;独&rdqu;字。②湘江秋景图：抓住&ldqu;看&rdqu;字。注意视角、用词、手法。品味明确：远眺：万红遍层林尽染（静）近观：漫江碧透百舸争流（静、动）仰视：鹰击长空（动）俯瞰：鱼翔浅底（动）总写：万类霜天竞自由小结：远近结合，总分有序，动静交错，红绿辉映，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。③峥嵘岁月图：抓住&ldqu;忆&rdqu;字。思考什么叫&ldqu;书生意气&rdqu;？青春年少，神采飞扬，才华横溢，意气风发，热

5、情奔放。&ldqu;粪土当年万户侯&rdqu;，怎样的情怀啊？试回想一下《沁园春&iddt;雪》中哪些词句的思想内容与此相近。（齐诵：&ldqu;昔秦皇汉武……数风流人物，还看今朝&rdqu;）④中流击水图品读&ldqu;曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？&rdqu;想象词人当年曾和同学旧侣，在激流中奋臂划水，掀起的浪花甚至阻挡了飞速前进的船舶的情景。讨论：&ldqu;中流击水&rdqu;这一情景蕴含着词人怎样的感情？明确：&ldqu;中流击水，浪遏飞舟&rdqu;，采取象征的手法，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，以天下为己任，以及在新时代的大潮里，乘风破

6、浪，鼓桨前进，立志振兴中华的慷慨豪情，含蓄地回答了上片提出的&ldqu;谁主沉浮&rdqu;的问题。2、对比手法：词中有多种对比，使描绘的形象鲜明。①色彩：&ldqu;万红遍&rdqu;与&ldqu;漫江碧透&rdqu;②动作：&ldqu;鹰击长空&rdqu;与&ldqu;鱼翔浅底&rdqu;，&ldqu;指点江&rdqu;与&ldqu;激扬字&rdqu;③明比：&ldqu;同学少年&rdqu;与&ldqu;万户侯&rdqu;④暗比：&ldqu;万类霜天竞自由&rdqu;与当时背景下人们的生活（暗含）3、语言品味：本词用语精当、形象，极富有表现力。如&ldqu;万&rdqu;字写出了

7、之多，&ldqu;遍&rdqu;字写出了红之广，&ldqu;漫&rdqu;字写出了江水溢满之状，&ldqu;争&rdqu;字活现出千帆竞发的热闹场面。用&ldqu;击&rdqu;而不用&ldqu;飞&rdqu;，准确的表现了鹰的矫健身姿，有气势；用&ldqu;翔&rdqu;而不用&ldqu;游&rdqu;，精当的描绘出游鱼在水中像鸟一样盘旋的状态，很自在。4、景、情、志：注意意象本首词上片描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的&ldqu;湘江霜天&rdqu;图，通