《比尾巴》教学设计_3

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1、《比尾巴》教学设计总设计意图《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌，目的是让学生了解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发学生学习的热情，感受成功的喜悦，本教案用比赛内容、比赛选手、比赛项目、比赛结果等贯穿整堂的始终，让学生在童话世界中去学习、去探索。在教学过程中，使堂始终处于师生平等的氛围中，使学生的个性得到张扬，通过不同形式的识字、朗读，感悟的意蕴，培养了学生的识字能力和朗读能力，体现了语学科的工具性。教学目标1．能认识12个生字，会写“云”一个生字，认识一个笔画”∠《比尾巴》教学设计总设计意图《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌，目的是让学生了解有

2、关动物尾巴的特点。为了更好地激发学生学习的热情，感受成功的喜悦，本教案用比赛内容、比赛选手、比赛项目、比赛结果等贯穿整堂的始终，让学生在童话世界中去学习、去探索。在教学过程中，使堂始终处于师生平等的氛围中，使学生的个性得到张扬，通过不同形式的识字、朗读，感悟的意蕴，培养了学生的识字能力和朗读能力，体现了语学科的工具性。教学目标1．能认识12个生字，会写“云”一个生字，认识一个笔画”∠《比尾巴》教学设计总设计意图《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌，目的是让学生了解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发学生学习的热情，感受成功的喜悦，本教案用比赛内容、

3、比赛选手、比赛项目、比赛结果等贯穿整堂的始终，让学生在童话世界中去学习、去探索。在教学过程中，使堂始终处于师生平等的氛围中，使学生的个性得到张扬，通过不同形式的识字、朗读，感悟的意蕴，培养了学生的识字能力和朗读能力，体现了语学科的工具性。教学目标1．能认识12个生字，会写“云”一个生字，认识一个笔画”∠《比尾巴》教学设计总设计意图《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌，目的是让学生了解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发学生学习的热情，感受成功的喜悦，本教案用比赛内容、比赛选手、比赛项目、比赛结果等贯穿整堂的始终，让学生在童话世界中去学习、去探索。在

4、教学过程中，使堂始终处于师生平等的氛围中，使学生的个性得到张扬，通过不同形式的识字、朗读，感悟的意蕴，培养了学生的识字能力和朗读能力，体现了语学科的工具性。教学目标1．能认识12个生字，会写“云”一个生字，认识一个笔画”∠《比尾巴》教学设计总设计意图《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌，目的是让学生了解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发学生学习的热情，感受成功的喜悦，本教案用比赛内容、比赛选手、比赛项目、比赛结果等贯穿整堂的始终，让学生在童话世界中去学习、去探索。在教学过程中，使堂始终处于师生平等的氛围中，使学生的个性得到张扬，通过不同形式的识字

5、、朗读，感悟的意蕴，培养了学生的识字能力和朗读能力，体现了语学科的工具性。教学目标1．能认识12个生字，会写“云”一个生字，认识一个笔画”∠《比尾巴》教学设计总设计意图《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌，目的是让学生了解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发学生学习的热情，感受成功的喜悦，本教案用比赛内容、比赛选手、比赛项目、比赛结果等贯穿整堂的始终，让学生在童话世界中去学习、去探索。在教学过程中，使堂始终处于师生平等的氛围中，使学生的个性得到张扬，通过不同形式的识字、朗读，感悟的意蕴，培养了学生的识字能力和朗读能力，体现了语学科的工具性。教学目标

6、1．能认识12个生字，会写“云”一个生字，认识一个笔画”∠《比尾巴》教学设计总设计意图《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌，目的是让学生了解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发学生学习的热情，感受成功的喜悦，本教案用比赛内容、比赛选手、比赛项目、比赛结果等贯穿整堂的始终，让学生在童话世界中去学习、去探索。在教学过程中，使堂始终处于师生平等的氛围中，使学生的个性得到张扬，通过不同形式的识字、朗读，感悟的意蕴，培养了学生的识字能力和朗读能力，体现了语学科的工具性。教学目标1．能认识12个生字，会写“云”一个生字，认识一个笔画”∠《比尾巴》教学设计总设计

7、意图《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌，目的是让学生了解有关动物尾巴的特点。为了更好地激发学生学习的热情，感受成功的喜悦，本教案用比赛内容、比赛选手、比赛项目、比赛结果等贯穿整堂的始终，让学生在童话世界中去学习、去探索。在教学过程中，使堂始终处于师生平等的氛围中，使学生的个性得到张扬，通过不同形式的识字、朗读，感悟的意蕴，培养了学生的识字能力和朗读能力，体现了语学科的工具性。教学目标1．能认识12个生字，会写“云”一个生字，认识一个笔画”∠《比尾巴》教学设计总设计意图《比尾巴》是一篇有关动物知识的儿歌，目的是让学生了解有关动物尾巴的特点。为了更

8、好地激发学生学习的热情，感受成功的喜悦，本教案用比赛内容、比赛选手、比赛项目、比赛结果等贯穿整堂的始终，让学生在童话世界中去学习、去探索。在教学过程中