浙江省宁波市镇海区骆驼中学初二语文第二学期期中考试卷

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1、浙江省宁波市镇海区骆驼中学初二语文第二学期期中考试卷一、书写(4分)亲爱的同学,字如名片,请你在答题时候做到书写正确、规范、端正,力求美观。本题将根据卷面书写情况评分。二、积累与运用(20分)1、阅读下面文字,根据拼音写出汉字。(2分)浙江精神世代传承演化,历久弥新。在漫长的历史实践过程中,从大禹的因(shì)利导、敬业治水,到勾践的卧(xīn)  尝胆、励精图治;从岳飞、于谦的精忠报国、清白一生,到方孝儒、张苍水的刚正不阿、以身殉国;从沈括的(bó)学多识、精研深究,到竺可桢的科学救国、求是一生……都给浙江精神注入了深厚的文化底(yùn)。2、下面成语书写全部正确的一组

2、是()。(2分)A、津津乐道家喻户晓巧夺天工鲜为人知B、抑扬顿挫世外桃园孜孜不倦谈笑风声C、拔山涉水历历在目锋芒必露冥思遐想D、与日具增载歌载舞不求甚解正禁危坐3、下面语段的空白处,应依次填人的一组句子是()(2分)映日荷花,接天莲叶,亭亭莲蓬,柔嫩玉藕,无不牵惹诗情,引人遐思。让我们学做莲叶的事业吧,;让我们学做荷花的事业吧,;让我们学做莲子的事业吧,;让我们学做藕的事吧,。①把寂寞留给自己②把芬芳献给他人③以苦心孕育未来④以宽阔拥抱生活A.②①④③B.④②③①C.③②④①D.①④③②4、古诗文填空(6分)(1)白居易在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中表达了新事物必将代

3、替旧事物的诗句是:,。(2)诗句:“,。”表达了文天祥舍生取义的崇高精神。(文天祥《过零丁洋》)(3)但愿人长久,。(苏轼《水调歌头》)(4),食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。(《马说》)5、读下面一则消息,拟定一个恰当的标题(字数不超过20个)。(2分)近年来,受全球气候变化尤其是全球变暖的影响,我国部分地区降水发生变化,北方地区水资源总量明显减少。其中以黄河、淮河、海河和辽河地区最为显著。水利部相关负责人介绍:“北方部分流域水资源已从周期性短缺转变成绝对性短缺。”这位负责人说,“我国黄河、淮河、海河和辽河地区地表水资源量比20年前减少17%,水资源总量减少12%,其

4、中海河地区地表水资源量减少41%,水资源总量减少25%”。6、名著阅读。(2分)《名人传》是法国著名作家写的,作品主要叙述了贝多芬、米开朗琪罗和的苦难和坎坷的一生,赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。7、仿照下面的句式,改变地点和内容,写一个句式相同的句子。(2分)谅解,是一种胸怀,也是一种修养。它是一缕和煦的春风,能拂去蒙在心头的阴影;它是一场绵绵的细雨,能滋润受伤的心灵;它是   ,能   。有了谅解,人与人之间的关系才会更加和谐,人类的生活才会更加美好。8、选出下列句子中没有语病的一项:(    ) (2分)A、经过大家的努力,使我们出色地完成了上级交给的任务。 

5、B、是否有“以农民为本”的理念,是解决“三农”问题的关键。C、实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。  D、即使一直没有试验成功,但他一点儿也不气馁。       三、现代文阅读(30分)(一)藤野先生(15分)过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,——他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。“我的讲义,你能抄下来么?”他问。“可以抄一点。”“拿来我看。”我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每星期要送他看一回。我拿下来打开看时,很吃一惊,同时感到一种不安和感激。原来我的讲义已

6、经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课;骨学,血管学,神经学。可惜我那时太不用功,有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:“你看,你将这条血管移了一点位置了。——自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。”但是我不服气,口头答应着,心里却想道:“图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。”学年实验完毕之后,我便到东

7、京玩了一夏天,秋初再回学校,成绩早已发表了,同学100余人之中,我在中间,不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课,是解剖实习和局部解剖学。解剖实习了大概一星期,他又叫我去了,很高兴地,仍用了极有抑扬的声调对我说道:“我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了,没有这回事。”但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的畸形,还叹息道,“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事?”9、本文段选自鲁迅的集(文章体例)《》。(2分)10、“这样一直继

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