《故都的秋》随堂练习

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1、《故都的秋》随堂练习《故都的秋》随堂练习《故都的秋》随堂练习《故都的秋》随堂练习《故都的秋》随堂练习《故都的秋》随堂练习《故都的秋》随堂练习《故都的秋》随堂练习《故都的秋》随堂练习《故都的秋》随堂练习《故都的秋》随堂练习语言知识积累１．下列词语中加点字注音有误的一项是(Ａ)Ａ．散钞（hà）　　一椽（huán）　　嘶（sī）叫　　耗（hà）子Ｂ．潭柘（zhè）寺　　落蕊（ruǐ）　　橄榄（lǎn）　　落寞（ò）Ｃ．普陀（tuó）　　房檩（lǐn）　　陪衬（hèn）　　夹袄（ǎ）Ｄ．廿（niàn）四桥

2、　　着（zhuó）衣　　混沌（dùn）　　椭（tuǒ）圆２．下列句中加点词语理解不正确的一项是(Ｃ)Ａ．不过在中国，字里有一个“秋士”（古时指到了暮年仍不得志的知识分子）的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的人，与秋的关系特别的深了。Ｂ．不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自已（不能控制自己的情感）的深情。Ｃ．可是这秋的深味（很浓烈的味道），尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。Ｄ．秋的味，秋的色，秋的意境与姿

3、态，总看不饱，尝不透，赏玩（欣赏玩味景物）不到十足。３．下列句中词语书写有误的一项是(Ａ)Ａ．秋之于人，何偿有国别，更何偿有人种阶级的区别呢？Ｂ．譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀的凉雾，荔枝湾的残荷等等。Ｃ．秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得三分之一的零头。Ｄ．足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远，严厉，萧索的感触的。４．下列句子中加点词语使用不当的一项是(Ａ)在灰沉沉的天底下，忽而一阵凉风，便息列索落的下起雨了。一阵（Ａ）雨过

4、，云渐渐地卷（Ｂ）向西去，天又晴了，太阳又露（Ｃ）出脸了；着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬（Ｄ）着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：“唉，天可真凉了——”“可不是吗？一层秋雨一层凉啦！”北京人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起，这念错的歧韵，倒得正好。５．下列句子中加点虚词使用不当的一项是（　Ｂ）Ａ．我虽则外国的诗念得不多，也不想开出帐，做一篇秋的诗歌散钞。Ｂ．若你去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗的选集，总能够看到许多关于秋的歌

5、颂与悲啼。Ｃ．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。Ｄ．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地得清，得静，得悲凉。６．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是(Ｃ)Ａ．我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。Ｂ．江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。Ｃ．“唉，天可真凉了——”（这“了”字

6、念得很高，拖得很长）Ｄ．外国的诗人，又何尝不然？７．下列句子不是单句的一项是(Ａ)Ａ．北国的秋，却特别地得清，得静，得悲凉。Ｂ．可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。Ｃ．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的。Ｄ．有些评论家说，中国的人学士，尤其是诗人，都带有很浓厚的颓废色彩。８．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是(Ｂ)Ａ．南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。（排比　对偶　比喻）Ｂ．（

7、南国之秋）比起北国的秋，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（排比　对比　比喻）Ｃ．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地得清，得静，得悲凉。（排比　对比）Ｄ．秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。（比喻　对比　拟人）内阅读阅读下面字，完成下列各题。　　不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去吧，就是在皇

8、城人海之中，租人家一椽破屋住着，早晨起，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下的日光，或在破壁腰中，静对着喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为蓝色或白色为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。　　北国的槐树，也是一种能使人联想起秋的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊。早晨起，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有