保持良好心理状态,快乐与考试同在

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1、保持良好心理状态，快乐与考试同在——写给准备参加高一（下）期末考的霞浦宏翔高级中学高一（２）班全体同学时间转至2008年6月23日，同学即将走上高一年下学期期末考的考场了。随着期末考的临近，不少同学感觉力不从心，不知所措，出现了紧张不安、烦躁、担忧、害怕等心理。有的同学甚至开始变得脾气暴躁、易怒，不愿意跟他人多说话，打电话回家时对父母的问话很烦；有的同学东抓西挠的，不知道该做什么。为此大家都很苦恼，不知道该怎么做．如果说平时的知识储备是考试成功必不可少的硬件，良好的心态则是考试成功必不可少的软件。无数事实证明，实力是信心的基础，但临

2、考发挥如何，主要取决于有无良好的心态。因此，正确认识考前焦虑，进行科学地心理调节是当务之急。一、把握症状，科学认识考前，绝大多数同学出现的紧张、烦躁等心理状态属于正常的应激反应，属于适度的范围。心理学研究表明：适度的紧张、焦虑，提高了人的注意力、思维的敏捷性，有利于学习能力和水平的发挥。少数同学的紧张不起来和过度紧张、焦虑会影响复习和考试。怎么判断是否过度呢？一般由轻到重有三个方面的表现：一是情绪上的波动，二是生理上的反应，三是行为上的表现。具体来说出现下列症状，如：紧张、焦虑、担心等持续时间较长，情绪低落、沮丧，行为上难以调节和应

3、付，影响学习效率和考试成绩的发挥。个别更严重会出现考试焦虑症，主要症状表现是：以担忧为特征的消极的自我评价，出现恶心、呕吐、心率加快、呼吸加剧、肠胃不适、头痛、失眠健忘等自主神经活动增多和特定的情绪反应；行为上惶恐不安、多余动作、乱写卷子、脑子一片空白等。二、明晰原因，正确对待引发过度焦虑的原因有两个方面：主观因素和客观因素。主观因素有：1、考试观不正确，认为考试决定命运和生死。2、期望值过高，超出自己的实际能力。3、知识不扎实，心虚。4、缺乏自信心，遇事担心、焦虑。客观因素有：1、紧张的复习、临考气氛。2、家长、老师的过高期望。3

4、、家长的过分关心。4、一些偶发事件，如偏听不利的小道消息。三、合理安排，科学调节怎样合理安排和充分利用考前十多天的时间，并把心态调整到最佳呢？（一）树立积极信念1、积极心态看待人生，从容面对期末考。这次的期末考试是对高中起始年学习生活的总结检验，也是为顺利过渡到高二年的必要过程，更是对自己心理适应能力的一次重要考验。但它作为一种选拔形式，更是帮助同学们实现远大理想的一个阶梯。这次期末考之后，还有更多严峻的考验等待着，还将有漫长的人生路要走。它只是我们人生长河中的一朵浪花。我们要以“体验人生，挑战自我”的豪迈情怀勇敢地迎接这一次的考验

5、。2、人的潜能是巨大的，要善于悦纳自己。人类学、心理学、生理学的最新发现证实，人具有巨大的潜能。人类平常只发挥了十分之一的潜能，如果人类能发挥一半大脑的功能，将轻易地学会40种语言，背诵一本百科全书，拿12个博士学位。这种描述并不夸张，而且人的潜能并不仅仅局限于智能，它存在于许多方面，如人身体的机能、行为能力和人际能力等。所以，同学们学会激发自我潜能，既高兴地看到自己的优点，又接纳自己的不足，积极改善。这样可以使备考时更有信心，从而增强成功的可能性。（二）进行科学调节应考时的最佳心理有“四心”，即“信心、静心、专心、细心”。“信心”

6、是一切成功的源泉。心理暗示：我的精神很好，我一定能正常发挥。“静心”，宁静致远，心理暗示：我很放松、很沉着、很冷静。“专心”，排除一切杂念。“细心”，读题一字不漏，思考严密、下笔慎重。我们可以用一些心理调节方法，如“潜意识激励法”：即每天早上、晚上，先做三次深呼吸，然后紧握双拳，慢慢加劲，心里高喊：我是一个有能力的人，我会尽全力拼搏，我会取得考试成功的！；又如，“自我暗示”法，如遇到天气闷热，情绪烦躁，可反复暗示自己：心静自然凉，，我一定会战胜自己的！；还有“转移疏导法”：即听音乐、打球等有意义的文体活动，可以转移不良情绪。“三笑法

7、”，应考当天，拥有“三笑”：一笑是：早上起床，对镜微笑，“我的精神很好，一定能考好！”；二笑是：进考场时，向监考老师微笑，大声问好；三笑是：答卷前，心理对自己微笑，“我很放松、很冷静、很好！”，实际上，平时心情不好的时候，有意识地对着镜子，对着自己，对着周围的人微笑起来，你的心情也会阳光起来。除此以外，还可以经常进行以下放松训练：1、呼吸法：很自然地坐在自己的座位上，双眼微闭，排除杂念，进行腹式呼吸。通过鼻孔慢慢将气吸入，使腹部鼓胀起来，气吸足之后，再缓缓地用嘴和鼻子同时将气呼出。注意吸气和呼气时要做到绵长、缓慢、深沉。2、视觉放松

8、法：闭上双眼，脑海里想象一个使你真正感觉放松、恬静、愉快的姿势，描绘出一幅令人感到舒适的图画——漫步在海滩上……3、肌肉放松法：舒服地坐在自己座位上，意念集中，双眼微闭，对身体下达“放松”的指令。可以按照头部—颈部—肩部—背部—双臂—