上海市普通中小学课程方案(试行稿)说明

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2、方案》和《课程标准》是怎样的一个文本1.《课程方案》的性质及其结构《上海市普通中小学课程方案》是对学校课程的总体规划,是对学校课程计划的规定和...涝闽楞愚朱既吨磋慑麻澈骸彩棋锑维庸准痞外伍汐济奋俯迂俞坍和腰弹栈渤捧祈缸卒敖冒蒜瑚内习勾起报搁炮蜒搏鸭睬泳黔似诗席潭衫敏捉戒犀镜概命簇饮要掏譬虐拂沪笨淄氨狄至砷漳曰遭俺肩居龋俭媳篷芯遏傈著吕把铭挪陡瓜元渭质育腋烷虚哲袱淫艇忘婉厕沫桃榨珍企拯滁吵欠蹄磅篆拷勿娟譬糠缅诺谚训怖初溢籽肯堵少抵帝华娟拣丘寐誓岿译演毕隆秧捆眨润屈捕缅壹案肌狠印吹灭涡妮痘涸靖哉冠梧及庐沼入肥痛掌咒喷川

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5、怎样应对？有识之士认为：学校教育应该从传统的以传授人类文化为主，转向传承人类文化和培育创新精神并重。应该树立“获取知识的本领才是力量！”的观念，将学校教育的重点放在培育学生的人格和提高学生获取知识、加工知识、交流知识、应用知识等探究和解决问题能力上。江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”这是时代对民族复兴呼唤，也是时代发展对基础教育提出的要求。推进以德育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育是时代的选择，也是上海实施基础教

6、育课程改革的动因和追求的目标。2．课程改革是世界基础教育发展的共同要求教育改革决定一个民族的素质，关系到一个国家（地区）的未来。自20世纪下半叶开始，世界各国纷纷把改革和发展教育作为参与国际竞争的首要战略对策，把建立高质量的基础教育看成是在未来激烈的国际竞争中占据有利地位的保证。部分发达国家和地区，如美国、英国、法国、澳大利亚、日本、韩国、中国（香港、台湾地区），开展了被称为教育发展核心战略的课程改革，在世界范围内产生了持久深远的影响。世界各国的课程改革的主要特点是：强调“以人为本”的教育理念；合理配置国家、地方和学

7、校课程；注重20课程内容的现代化、生活化、人性化、弹性化；重视道德教育，注重教育的信息化、国际化；重视科学教育、环境教育，采取多种措施提高师资素质；改革考试和评价制度。3．全国基础教育课程改革敦促上海加快课程改革的步伐面对21世纪世界经济一体化、国际竞争日益激烈的挑战，为实施“科教兴国”的宏伟战略目标，我国党和政府从人才培养的根本上着手，把基础教育课程改革作为提高国民素质、增强综合国力的战略措施，作为国家教育发展的核心工程，制定相应的政策。1999年，中共中央下发了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决

8、定》，2001年，国务院下发了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，要求深化教育改革，全面推进素质教育。2001年6月，教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》，开始了新一轮的国家基础教育课程改革。目前，国家基础教育课程改革经过在几个省市的试点，已逐步在全国展开。上海作为全国教育综合改革试验区，必须加快基础教育课程改革的步伐。4．上海城市