基建岗位严以律己心得体会范文稿两篇

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1、基建岗位严以律己心得体会范文稿两篇　　【篇一】　　按照学校党的群众路线教育实践活动领导小组下发的关于落实第一环节需要把握10个重点问题的集体安排意见，党支部高度重视，迅速行动，精心组织，加强领导，制定方案，以落实中央《八项规定》为切入点，以加强党员干部作风建设为重点，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，重点是搞好学习宣传和思想教育，深入开展调查研究，广泛听取干部群众意见，顺利完成第一环节各项任务，实现了良好开局。　　一、动员部署及时到位　　在学校充分动员的基础上，3月4日，基建处召开了党支部教育实践活动动

2、员部署会议，韩建民同志作了基建处党的群众路线教育实践活动的动员部署。为确保活动扎实开展，成立了活动领导小组，韩建民同志任组长，刘星、范立伟为副组长，陈新锋、郭广森同志任成员。党支部决定把“为民、务实、清廉”作为教育实践活动自选动作的重要载体，统筹推进。把教育实践活动和我们的日常工作紧密结合起来，在活动中改进，在活动中提高，在活动中加强。让自己觉得有改变，让我们的服务对象和学生感到我们有转变。　　二、学习研讨层层深入　　一是认真学习传达习近平总书记一系列重要讲话精神、中央党的群众路线教育实践活动工作会议精神和中央政治

3、局专门会议精神，学习校党委有关党的群众路线教育实践活动的文件、报告、讲话、辅导资料，确保教育实践活动取得良好开局，各项工作稳步推进。二是开展专题研讨。在领导的示范带动下，听学校组织的群众路线教育实践活动辅导报告、收看电视、广播，共产党员手机报，上校园网关注学校群众路线教育实践活动动态。三是举办专题学习会组织集中学习、开展专题研讨等形式，深入学习党的十八大、十八届三中全会、习近平总书记的一系列重要讲话精神和党的群众路线教育实践活动的重要意义，深刻领会全会和党的群众路线教育实践活动精神，重点学习了《党的群众路线教育实践

4、活动学习文件选编》、习近平总书记在调研指导兰考县党的群众路线教育实践活动和在参加安徽代表团的等重要讲话，习近平总书记要求党员干部向焦裕禄同志学习，各级领导干部都要既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。　　学习时间分别为：　　　三、结合本职抓主题学习　　加强主题学习的组织领导。党支部要求党员干部带头做表率，精心谋划，安排好时间，抓住重点、把握时机、科学指导，确保活动质量。党的十八大报告提出，要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动

5、。着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。对于进一步加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，进一步密切党同人民群众的血肉联系，促进党员干部做到求真务实、清正廉洁，具有极其重要的作用。我们要准确把握中央关于教育实践活动的部署和要求，将其作为推进党的建设新的伟大工程的一项基础工程，认真抓好落实。通过学习，认识到在我们的工作中深入开展以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动，主要从以下几方面进行：一是必须围绕“保持党的先进性和纯洁性”这条主线。按照校党委统一部署，紧紧围绕“

6、为民、务实、清廉，保持党的先进性和纯洁性”来开展。我们要通过教育实践活动，切实解决党在思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设方面存在的突出问题，使我们党不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，始终保持马克思主义政党的先进性，始终保持思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁、清正廉洁，各项事业的发展都得到人民群众的拥护和支持。二是必须突出“为民、务实、清廉”这个主题。要通过教育实践活动，促使广大党员干部自觉弘扬党的优良作风，争作为民、务实、清廉的表率。三是必须着力解决群众反映强烈的突出问题。要引导和督

7、促党员干部坚持一切为了群众，一切依靠群众，做到思想上尊重群众、感情上贴近群众、行动上密切联系群众，真心实意为群众办实事、解难事、做好事，赢得人民群众的真心拥护和支持。通过学习，要使党员干部真正做到自觉服务大局、服务群众、凝聚人心，服务学校内涵发展，促进学校各项事业蓬勃发展。通过学习，全体党员都认真撰写了学习心得体会。　　四、“四风”方面存在的突出问题　　按照学校实践活动领导小组第一环节的要求，对基建处领导班子在群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”问题

8、，并按“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求。重点剖析存在的“四风”问题及根源，做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。　　(一)形式主义方面的问题　　1、存在文风不实现象。以文转文、以会议落实会议的现象一定程度存在。有的工作过于依赖会议和文件，具体抓落实不够;有的会议重形式轻内容，实效不明显;有时会议过多，开长会等不良会风。　　2、理论学习