2013年上海市中考二模物理实验题考题汇编

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1、25.(13宝山)在“测定小灯泡的电功率”实验中,所用电源的电压为4.5伏。小灯泡L标有“3.8V”字样,滑动变阻器标有“1Α20Ω”字样。①小王设计的电路如图16所示,其中还有一根导线尚未连接,请用笔线代替导线在图16中正确连接。____________(用2B铅笔在答题纸的相应位置连线)图16SL-315V-0.63A电压表示数(伏)电流表示数(安)电功率(瓦)1.00.280.70.300.40.32②小张同学按图16正确连接电路,闭合电键时,观察到灯泡L闪亮一下后立即熄灭,原因可能是_______________________________________。

2、③小徐同学正确连接电路,实验操作规范。闭合电键后移动滑片,发现小灯亮度增加、电流表示数增大、电压表示数始终为零的现象。经教师检测发现该电压表的“15V”一档量程已损坏,“3V”一档量程完好。经小组同学讨论后,大家认为只要在测量过程中稍作调整,利用这些器材和这个电路,也能测出小灯的额定功率等。你认为他们调整的方法是___________________________________。④小吴同学正确连接电路,实验操作规范。闭合电键后,记录的电压表示数和电流表示数如上表所示。由上表可知,灯泡L的额定功率为________瓦。26.某小组同学在学习了密度和浮力等知识后,依据“

3、体积相同泡沫和木块扔入水中总浮在水面,但它们露出水面的体积不同”,因此进行“探究物体露出液面的体积占总体积的比例跟什么因素有关”的活动。他们选用材料不同物块,先后漂浮在不同的液体表面上,测出物块的体积和它露出液面的体积,记录的数据如下列各表所示,已知在同一表格中,实验所用漂浮物的材料相同。表一:材料甲(ρ甲﹦0.5克/厘米3)表二:材料乙(ρ乙﹦0.8克/厘米3)实验序号液体密度(克/厘米3)露出体积(厘米3)物块体积(厘米3)实验序号液体密度(克/厘米3)露出体积(厘米3)物块体积(厘米3)11.2712101.241221424118243213612123641.

4、0510131.02105102014420615301563070.949160.9198818172189122718327①分析实验序号(1和2和3)或(4和5和6)或(13和14和15)等数据,可以得出初步结论:同种材料制成的体积不同的物体漂浮在同种液体表面时,物体体积越大,露出液面的体积___________;②分析实验序号___________________等数据,可以得出的初步结论:不同材料制成的体积相同的不同物体,漂浮在同种液体表面时,露出液面的体积不同;③进一步综合比较表一和表二中的数据,还可以得出初步结论:(a)分析比较表一或表二,可得出初步的结论

5、:_____________________________;(b)分析比较表一和表二,可得出初步的结论:_____________________________。25.(13奉贤)某小组同学做“测定小灯泡功率”的实验。所有实验器材均完好,共有四个滑动变阻器待用,分别是A:“10W1A”、B:“20W2A”、C:“50W2A”和D:“100W2A”,已知小灯的额定电压为3.8伏。(1)该组同学首先选取变阻器C进行实验,他们按照正确的方法进行实验操作,观察到闭合电键后,电流表的示数为0.1安,电压表的示数为1伏,而小灯好象没有发光。该组同学实验时所选用电源电压为(9)伏

6、。(2)该组同学接着移动变阻器的滑片,观察到当滑片在变阻器最大阻值的1/4位置附近滑动时,小灯接近正常发光,但是此时移动变阻器的滑片,电压表的示数很难比较精确地达到3.8伏。于是该组同学换了个变阻器进行实验,他们闭合电键后,发现电压表的示数略大于额定电压,则他们选取的是变阻器(10)(选填“A”、“B”或“D”)。(3)该组同学最后通过讨论、选取了合适的变阻器,并完成了实验。他们发现当滑片在中点附近时小灯正常发光,此时电流表的示数如图15所示,则小灯的额定电流为(11)安,小灯的额定功率为(12)瓦。26.小伟和小赵等同学做实验探究盛有液体的容器底部受到液体压强大小与哪

7、些因素有关,如图16(a)所示,在三个不同底面积的圆柱形容器中分别注入质量相等的水,利用仪器测得容器底部受到水的压强,并将相关实验数据记录在表一中;接着用酒精重复上述实验操作,并将数据记录在表二中;随后,他们又在如图16(b)所示的三个不同底面积的口大底小容器中注入等质量的水,重复上述实验,数据记录在表三中。通过分析发现液体对容器底的压强与容器的形状、液体质量是无关的。下面请根据他们记录的数据继续分析。(已知ρ酒精=0.8×103千克/米3)①分析比较实验序号(13)有关数据,可得出的初步结论是:同种液体,当液体深度相同时,液体对容器底部

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