“欧姆定律”教学案例

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1、“欧姆定律”教学案例　　教材分析　　欧姆定律是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本的重点。本次的逻辑性、理论性很强，重点是学生要通过自己的实验得出欧姆定律，最关键的是两个方面：一个是实验方法，另一个就是欧姆定律。欧姆定律的含义主要是学生在实验的过程中逐渐理解，而且定律的形式很简单，所以是重点而不是难点。学生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面。由于实验的难度比较大，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和

2、交流也比较重要。这些方面都需要教师的引导和协助，所以这次采用启发式综合教学法。　　教学目标　　知识与技能　　①“欧姆定律”教学案例　　教材分析　　欧姆定律是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本的重点。本次的逻辑性、理论性很强，重点是学生要通过自己的实验得出欧姆定律，最关键的是两个方面：一个是实验方法，另一个就是欧姆定律。欧姆定律的含义主要是学生在实验的过程中逐渐理解，而且定律的形式很简单，所以是重点而不是难点。学生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在

3、实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面。由于实验的难度比较大，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。这些方面都需要教师的引导和协助，所以这次采用启发式综合教学法。　　教学目标　　知识与技能　　①“欧姆定律”教学案例　　教材分析　　欧姆定律是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本的重点。本次的逻辑性、理论性很强，重点是学生要通过自己的实验得出欧姆定律，最关键的是两个方面：一个是实验方法，另一个就是欧姆定律。欧姆定律的含义主要是学生在实验的过程中逐渐理解

4、，而且定律的形式很简单，所以是重点而不是难点。学生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面。由于实验的难度比较大，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。这些方面都需要教师的引导和协助，所以这次采用启发式综合教学法。　　教学目标　　知识与技能　　①“欧姆定律”教学案例　　教材分析　　欧姆定律是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本的重点。本次的逻辑性、理论性很强，重点是学生要通过自己的实验得出欧

5、姆定律，最关键的是两个方面：一个是实验方法，另一个就是欧姆定律。欧姆定律的含义主要是学生在实验的过程中逐渐理解，而且定律的形式很简单，所以是重点而不是难点。学生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面。由于实验的难度比较大，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。这些方面都需要教师的引导和协助，所以这次采用启发式综合教学法。　　教学目标　　知识与技能　　①“欧姆定律”教学案例　　教材分析　　欧姆定律是电学中的基本定律

6、，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本的重点。本次的逻辑性、理论性很强，重点是学生要通过自己的实验得出欧姆定律，最关键的是两个方面：一个是实验方法，另一个就是欧姆定律。欧姆定律的含义主要是学生在实验的过程中逐渐理解，而且定律的形式很简单，所以是重点而不是难点。学生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面。由于实验的难度比较大，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。这些方面都需要教师的引导和协助，所以这次采用启

7、发式综合教学法。　　教学目标　　知识与技能　　①“欧姆定律”教学案例　　教材分析　　欧姆定律是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本的重点。本次的逻辑性、理论性很强，重点是学生要通过自己的实验得出欧姆定律，最关键的是两个方面：一个是实验方法，另一个就是欧姆定律。欧姆定律的含义主要是学生在实验的过程中逐渐理解，而且定律的形式很简单，所以是重点而不是难点。学生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面。由于实验的难度比较大

8、，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。这些方面都需要教师的引导和协助，所以这次采用启发式综合教学法。　　教学目标　　知识与技能　　①“欧姆定律”教学案例　　教材分析　　欧姆定律是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本的重点。本次的逻辑性、理论性很强，重点是学生要通过自己的实验得出欧姆定律，最关键的是两个方面：一个是实验方法，另一个就是欧姆定律。欧姆定律的含义主要是学生在实验的过程中逐渐理解，而且定律的形式很简单，所以是重点而不是难点。