八年级语文测试习题：八年级语文上册古诗默写复习题

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1、-------古诗默写测试卷一、上下句默写填空。1、洞庭之东江水西，2、，老妇出门看。3、？齐鲁青未了。4、，万物生光辉。5、，松间沙路净无泥，。6、少壮不努力，。7、东皋薄暮望，。8、仍怜故乡水，。9、衣沾不足惜，。10、死者长已矣!11、八月湖水平，。12、我家襄水曲，。13、，千山高复低。14、登临吴蜀横分地，。15、，幽径独行迷。16、树树皆春色， 。17、，属国过居延。18、乡泪客中尽，。19、室中更无人，。20、山随平野尽，。 21、 ，波撼岳阳城。22、烽火连三月，。23、黄鹤一去不复返，。24、日暮乡关何处是，。25、，带月荷锄归。26、夜久语声绝，。27

2、、常恐秋节至，。28、，端居耻圣明。29、乡泪客中尽，。  30、相顾无相识，。31、 ，平海夕漫漫。  32、萧关逢候骑，。33、霜落熊升树，。34、挥手自兹去，。35、，铁马冰河入梦来。36、，夕露沾我衣。37、人家在何许，。38、，北风江上寒。39、，白水绕东城。40、暮投石壕村，。41、国破山河在，。42、气蒸云梦泽，。　43、坐观垂钓者，。  44、晴川历历汉阳树，。45、晴空一鹤排云上，。46、，请从吏夜归，47、，落日故人情。48、，尚思为国戍轮台。49、，此地空余黄鹤楼。50、 ?门前流水尚能西。。51、万里来游还望远，。52、， 猎马带禽归。 53、此地

3、一为别，。  54、，我言秋日胜春朝。55、道狭草木长，。56、，老妇出门看。57、白头搔更短，               。58、荡胸生曾云，               。59、，恨别鸟惊心。60、，一览众山小。61、吏呼一何怒！。62、，云生结海楼。63、白头吊古风霜里，。64、，长河落日圆。65、，何时复西归？66、青青园中葵，。67、，归雁入胡天。68、造化钟神秀，。二、理解默写填空。1、在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓的：        ，           。2、陆游《十一月四日风雨大作》中把现实与梦境自然地联系起来以

4、抒发强烈爱国之情的句子是：     ，     。3、王维在《使至塞上》中描绘塞外奇特壮美风光的千古名句，。4、《望岳》中表达诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心与豪情的千古名句，。5、《春望》中抒写忧国思乡情怀的诗句，。6、《石壕吏》中运用对比手法揭示鲜明的阶级对立和惨重的阶级压迫的句子是，。7、《使至塞上》交代出使的任务和写出路途的遥远的句子是，。8、《归园田居》中表现作者想按自己的意愿生活，不愿在污浊的现实世界中失去自我的句子是，。xkb1.com9、《渡荆门送别》中含蓄地表达了作者思乡之情的句子，。10、《秋词》中抒发诗人豪迈乐观之情的句子是，。XX中心

5、小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源7在小

6、学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相

7、关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德