玉清九义校杨涛孟晓梅：个案分析：“虫”到“龙”的蜕变

《玉清九义校杨涛孟晓梅：个案分析：“虫”到“龙”的蜕变》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、安岳县镇子镇玉清九年义务教育学校杨涛孟晓梅：个案分析：“虫”到“龙”的蜕变“快拿来我看看这次你们班分到了何许人物。”我刚刚迈出教学楼，迎面而来的教小学的张老师就对我喊道。我把刚刚拿到手的初一分班名单递给她，她一边看一边评论着，突然她大喊一声“天啦！怎么这个在你那个班。”我不由得紧张起来，“怎么啦？”张老师接着说：“这是一个典型的烂龙，他叫李青龙，看样子当初起名的本意是希望他成一条龙，可惜他不是上网就是抽烟、喝酒、打牌、逃学、打架更是不在话下，他的父亲是社会上的混混，对他儿子的这些表现是不理不睬，甚至还

2、很纵容儿子，老师呢管教严一点的时候还找老师的麻烦，读小学的时候，我们天天像盼送瘟神一样望他快点走，没想到这次你接到这瘟神了。小学就如此，不知道读初中会变本加厉成什么样子哦，哎！”听到张老师的这一席话，我的心一下子凉了半截，无精打采的回到家里。晚上躺在床上我小声的嘀咕着，“怎么运气这么差，这种人居然分到我们班，怎么办呢？李青龙，还龙呢，还不如叫李青虫……”老公在旁边忍不住问道，你在嘀咕什么呢？我没好气的告诉他这事，老公笑着说：“老婆的教育魅力那么大，没准你能感化他，真成一条龙了呢。别那么担心，你一定能教

3、好的。”一转眼就开学了，我对李青龙进行了两周的观察，他的确如小学老师的描绘，开学第一天就把班上一个同学打得鼻青脸肿，接下来几天不是课堂上和老师顶撞，就是伙同社会上的青年打群架，要不就是通宵上网，几乎没有一天不惹是生非，对他不厌其烦的进行教育，严厉的、温柔的，是非之分，做人的道理等等，动之以情、晓之以理均不管用，他依然我行我素。进行家访，几次都吃了闭门羹。怎么办？怎么办呢？就此放弃，让他就此沉沦……各种念头在脑海挣扎。但教师的职责，优秀教师的标准提醒着我，不能就此放弃，于是我四处查找有关的资料，希望有所

4、收获。功夫不负有心人，我在一本素质教育书上看到，人的行为是通过环境和文化影响而学习到的，不良或不当的行为既是由学习得来的，就可以通过学习过程加以消除或建立良好的行为。我不由得眼前一亮，是呀！造成他如此行为的主要原因在于他的家庭，要改造他，家庭路线走不通，就得从学校教育来感化，就得一步一步来。我于是制定出改造步骤：（一）、先确定需要矫正什么行为和养成什么行为。通过平时的观察，我先确定他哪些行为需要迫切改正，需要养成什么行为。对于他这种问题学生，我知道必须和他建立一种平等的沟通，一种平等的探讨，要善于从他

5、的生活、学习活动中抓住契机，运用情境感受，强化实践体验，在不露痕迹的教育教学活动中潜移默化地培养他的德行。（二）、观察、记录不良行为发生的程度和时间。我所教育的对象是活生生的人，是正在不断发展的人。平时与他接触的比较多，也比较了解他，要教育好他，就得对症下药，于是把他平时的不良行为发生的程度和时间一一记录下来。（三）、设计有利的情景。采用平等对话——春风化雨细无声。我知道，只有在对他充分尊重的基础上，才能实现对他的指导，只有这时我才能成为他的朋友，才能顺利地开展心理辅导并将辅导引向深入。恰逢一天他又逃

6、课出去上网了，第二天我把他带到操场上和他交心，我对他说：“现在能够直言你缺点的人才是真心为你好、关心你成长的人，你以后的人生中会遇到形形色色的人，但是只有那些告诉你有错的人，才是你真的值得信任的人…你现在身上的毛病很多，学习也很不积极，你要明白，你上初中是有很重要的任务的，我相信你是个懂事明理的孩子，应该能分清主次。学习的困难，我们可以团结起来一起克服一起进步…互相帮助才能使我们每个人有更大的进步，你现在的状态很不好……”他边听边点头，虽然这次他仍没有说什么话，但我感觉他听进去了一些。那天天气有点冷，

7、我带着他在操场慢跑了两圈，一边跑我还一边对他说：“青龙，看着脚下，你的每一步都有一个痕迹，你的路是靠你自己走出来的，如果不想把它走歪，你就要落好自己的每一个脚印…”（四）、逐步养成新行为。就这样，这件事就结束了。我觉得多少能让青龙有所改进，以后能更听话一些，也就达到了我的教育效果。出乎意料的是，第二天我收到了他的一封信，信的大概意思是：昨天我的一席话，真的触动了他的心，他是真心的感受到了我是站在他的角度为他的未来、他的人生去思考，是真心帮助他值得他信任的人，他愿意和我做交心的朋友，以后只要他出现问题，

8、我正面提出，他一定努力改正…看到他的信，我真的很是触动，当即给他写了回信，表扬他的懂事和进步的决心，我相信只要他肯努力，一定能取得更大的进步。这封信给了我更大的信心和动力，我觉得我的工作有了回报。虽然这才刚刚开始与他交流，但这封信使我体会到我的工作对一个学生是多么重要，我的工作是有希望的有成就的，更是有乐趣的。也许每个学生的心都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有教师付出真诚的关怀和发自内心的师爱，才能把自己变成一只只细腻各异的钥匙，架设起一座通