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时间:2018-08-05
《文学社社团活 动计划书》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------文学社社团活动计划书 一、指导思想及宗旨 以“培养兴趣、吸取知识、开阔视野、交流心声、发挥才能”为宗旨,为了丰富同学们的课余生活,全面提高学生素质,培养学生能力。提高同学们的写作水平,增强学生的思维能力、审美能力、创造能力,致力于把伊之梦文学社办成真正培养同学们能力的社团。让梦翱翔,放飞梦想 二、工作重点---------------------
2、--------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~7~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- 1、办好刊物 刊物《校园读本》是“伊之梦文学社”的一面镜子,标志着文学社的形象。而且也在各方面反映了文学社的细节规章,反映了社员对共同梦想一点一滴的进程与同学们的关
3、注。本学期我们仍把办好《校园读本》作为我们工作的核心。《校园读本》的文章来自于全校师生的来稿,文学社对社员们的来稿将进行严格选编、修改,力争每期刊物都保质保量出版发行。 2、适时举办活动 针对同学们知识面狭窄,写作能力差的现状,文学社将请学院优秀老师定期开设主题讲座,举办同学读书交流会,如:诗歌小论坛、小说晤会等,提高学生的能力。(由团委出面协调) 3、-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-------------------------------
4、----~7~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------开展名著欣赏活动的“文学套餐” 写作需要积累。为了提高学生的文化底蕴,我们文学社将组织社员定期阅读国内外名著,如《水浒传》、《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》《巴黎圣母院》、《呼啸山庄》、《简爱》等,并举办阅读交流会。 4、参加不同级别的征文投稿活动 在原基础上,加大发稿量。在校内以国家大事为征文主题,举办征文比赛,提高文学社影响
5、力。 三、工作安排-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~7~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- 凡事预则立,不预则废。为了更好的开展工作,现将本学期的主要工作安排如下: 九月份:向10级新生宣传文学
6、社,招收新成员。召开文学社全体社员会议,制定新学期的工作计划,布置任务。 十月份:开展阅读活动,出版新一期《校园读本》。实施扩展工作,吸收更多的同学加入文学社,壮大文学社队伍。开展主题征文活动,并举行“演讲比赛” 十二月:照常开展工作,开展主题征文比赛 一月份:开展元旦征文活动,举行学生“朗诵比赛”。 四、开好总结会-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读-----------------------------------~7~-----------
7、--------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- 学期末开好总结会,把一学期工作中好的方面给予肯定、表扬,把工作中的失误和漏洞总结为经验教训,为日后工作做铺垫。 xx~xx年度伊之梦文学社活动策划书 一,活动背景 近年来,文学一直-----------------------------------------------最新财经经济资料----------------感谢阅读---------
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