unit 3 touching and feeling（2）

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1、Unit3Touchingandfeeling（2）Unit3Tuhingandfeeling（2）教学内容Speaing1penaninteratinbasingaquestin2aintainaninteratinbreplingtaquestinListeningLatespeifiinfratininrespnsetsiplequestin教学目标：知识与技能：掌握祈使句和相关形容词的用法。过程与方法：学会灵活的自编小对话。情感、态度与价值：学会礼貌的待人接物。教学重难点1Usingadetivestdesribethings2Usingiperativestg

2、iveinstrutins3Asing‘H’questinstfindutthetexturefathing教学准备assette3Bandaassetteplaer,Asftt,abag,aballn,anappleandapineapple教学过程教师活动学生活动教学意图Pre-taspreparatinAAsstudentsttuhtheirdesSa:TuhurdesHdesitfeel?teliit:It’shard/sthPrptstudentstsa:It’shardandsthBhseselassrbetsInvitesereablestudentstd

3、esribethebetsusingrethanneadetiveegIt’sandReadthenerdsAsthequestins用旧知引入新知识，新单词。引入新的句型。hile-taspredure1DividestudentsintgrupsStudentstaeturnstfeelthebetstherstudentssa:TuhtheHdesitfeel?Thestudenthfeelsthebetsas:It’sand2therstudentsfeelthatbetandseeiftheagree3Studentsarerequiredttithereal

4、betsthatthehavetuhedbutntthsebetsprintednthetableStudentstithetableintheirbsDpairsrrinthegrupsaedialgues练习问答，巩固句型。通过对话练习运用英语。Pst-tasativit1DividestudentsintgrupsUsePhtpiablepages6and72StudentsstithelettersnardthenututthelettersandputthenthedesAlternativeldistributeeriallprduedagnetilette

5、rsifavailable3hseagrupleaderBlindfldthetherstudentsAsthettuhandguessSa:It’sGrupleadergivestheebersansers:es/NStudentstaeturnstbethegrupleaderPlagaes利用活页资料做游戏复习巩固。Herptherdsagainandreitethe教学效果反馈本节在开始时，教师直接利用每位学生都能触摸到的桌让学生练说，刚开始学生都只会说一种特性，这时，老师适当对他们进行提示，可以用and连接，班中一些反应比较快的学生马上接受。而后引导学生利用书

6、上的内容进行问答操练，学生接受得比较快。在随后的练习中学生对于这样的句型Thedesishard。写出问句时，写成了hatisit？Hdesisdesfeel？