专业学位硕士研究生教育体验调研校友

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1、专业学位硕士研究生教育体验调研(校友)尊敬的校友，您好！为全面了解我国专业学位研究生培养现状，与各省学位办合作，本研究院进行第二次全国专业学位研究生教育体验调研。您是我们了解培养现状的重要对象，您提供的信息对本次调研非常重要，请帮助我们认真填写本问卷。此次调研结果将只用于科研统计分析，不会泄露任何个人信息，请放心填写。非常感谢您的帮助与配合！填写说明：请在您认为符合的选项上打“√”或在空格中填写相应内容。如无特殊说明，每题限选一项。调研承担单位：北京航空航天大学高等教育研究院2017年5月咨询电子邮箱：ywj8

2、51116@126.com第一部分基本信息1.您的性别：(1)男(2)女2.您的年龄：(1)20-25岁(2)26-35岁(3)36-45岁(4)46岁以上3.您父母和配偶（如有配偶）的教育程度（请在相应空格处打√）（1）小学及以下（2）初中（3）高中（4）大学本科（5）硕士（6）博士研究生父亲母亲配偶4.您父母的年收入_________万元，配偶的年收入（如有配偶）_________万元5.硕士毕业后，入职第一份工作至今，您换了________次工作6.您目前的职务是：_________________职称是

3、：_______________________7.本(专)科毕业的学校_____________，专业____________，毕业年份_________8.研究生毕业的学校_____________，毕业年份_________,学院_____________9.您硕士就读专业学位名称____________，方向或领域___________10.您入学方式：(1)非定向(全日制)(2)定向(全日制,双证)(3)定向(非全日制,单证)(4)定向（非全日制，双证）11.您本科所学专业和研究生专业是否属于同一或相

4、近学科领域：(1)是(2)否12.您当年就读的专业学位学制：(1)2年(2)2.5年(3)3年(4)大于3年13.您研究生入学前的工作年限:(1)0年(2)小于1年(3)1年-3年(4)3年-5年(5)5年以上14.您研究生入学前税前薪酬（含奖金等）平均为__________元/月（入学前未工作过可以不填）15.硕士研究生入学前，您从事的工作与本专业学位的相关程度（入学前未工作过可不填）(1)完全不相关(2)比较低(3)有些相关(4)比较高(5)非常高16.以下关于本校本专业学位培养质量的描述，请根据您当年的实

5、际情况选择最符合的项：1-->5表示质量非常低-->质量非常高题项12345总体评价招生环节学术讲座课程（理论教学）8课程（案例教学）课程（实验教学）指导专业实习实践学位论文环节校内指导教师校外指导教师（没有可不填）授课教师指导支持环境(国际交流合作机会、管理制度、奖助学金制度、就业指导与职业生涯规划、可使用的信息交流平台、参加相关的学术界或行业界赛事的机会)支撑条件(教学设备、图书资料、实验室装备)质量保障体系(教学评估、认证评估)合作培养单位或校外行业人员参与培养过程17.如果再给你一次机会，您是否还会选择

6、本专业学位就读：(1)不会，换学校换专业学位(2)不会，本校换另一专业学位(3)不会，换读学术型学位(4)会，但是换学校(5)会，就在本校18.您现在是否愿意向别人推荐本专业学位：(1)不会，推荐其他学校其他专业学位(2)不会，推荐本校其他专业学位(3)不会，推荐学术型学位(4)会，推荐其他学校本专业学位(5)会，推荐本校本专业学位19.您认为当年本专业学位与相近专业领域的学术型学位在培养模式上有多大区别：（1）不清楚（2）没区别（3）有些区别（4）区别比较大（5）区别非常大20.您所学专业课程在工作中的应用程

7、度：（1）非常少（2）比较少（3）一般（4）比较多（5）非常多21.您认为本专业学位哪些方面最需要加强和改进：（请选择1-3项）(1)本专业学位理论课程(2)本专业学位课程实践教学内容(案例教学、校内综合实验平台等)(3)校内导师指导(4)校外导师指导(5)校外实习实践经历(6)学位论文撰写训练(7)国际交流合作经历(8)校内科研项目实践训练(9)发表学术论文（10）与行业合作(11)培养学生对行业职业了解(12)接受外部质量监督22.您认为专业学位研究生教育在培养导向方面的特性如何，请根据您当年的实际情况选择

8、最符合的项：(1)特别偏向理论性，没有实践(2)理论性很强，略有实践性(3)理论与实践并重(4)实践性很强，略有理论性(5)特别偏向实践，没有理论知识23.您认为专业学位研究生教育在人才特性方面的特性如何，请根据您当年的实际情况选择最符合的项：(1)特别偏向学术性，没有应用性(2)学术性很强，略有应用性(3)学术与应用并重(4)应用性很强，略有学术性(5)特别偏向应用性，没有学术性第二